1、现在进行时 表示正在发生的事情 基本结构： be（am/is/are）+现在分词（动词原形+ing） 现在进行时 表示正在发生的事情 基本结构： be（am/is/are）+现在分词（动词原形+ing） 正在吃晚饭 be having dinner 路飞正在吃晚饭。 Lu Fei is having dinner. be singing 正在唱歌 她们正在唱歌。 They are singing. They are kissing. 正在游泳 be swimming is swimming 正在跑步 be running She is running. 正在摔倒 be falling over
2、 oneself She is falling over herself. 规则 1、一般在动词词尾直接加ing。 play-playing clean-cleaning 2、以e结尾的动词，先去掉e，然后再加 ing。 dance-dancing have-having 3、以重读闭音节结尾的单词，双写最后的 辅音字母，再加ing。 Run-running swim-swimming 规则 1、一般在动词词尾直接加ing。 play-playing clean-cleaning 2、以e结尾的动词，先去掉e，然后再加 ing。 dance-dancing have-having 3、以重读闭
3、音节结尾的单词，双写最后的 辅音字母，再加ing。 Run-running swim-swimming 课题 Unit 1 Part A 共（2 ）课 时 教 学 目 标 一、语言知识目标 1.学习单词：stand，blackboard。 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 3.学习字母 h 在单词中的读音。 4.学说韵律诗：Cleaning Day. 5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。 二、语言技能目标 1.能认读和正确书写
4、单词 stand，clean，desk，chair，blackboard，window 和 door。 2.通过学习，能用 XXX is cleaning. .来描述大扫除的 过程。 教 学 重 难 点 1.学习单词：stand，blackboard。 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 教1.单词卡片：stand，clean，blackboard 和 door 等。 学 准 备 2.书中人物的头像。 3.教学光盘。 教 学 预 案 S
5、tep 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： How are you? Whats your English name? How is the weather? What do you often do at school? When do you clean your classroom?等。 3.听了学生的回答，教师说：“On. we clean our classroom. is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning
6、Day Part A Step 2 Review 复习单词 chair，desk，window，blackboard，classro om 等，并教学单词 door。 1. 教师用简笔画在黑板上画出 chair，与学生 教学反思 与改进: 本 课的教学 内容 Cleaning day，本课 的教学重 点是要求 学生会用 现在进行 时表示正 在发生的 事情，在 一定的情 景下正确 用 XX is standing on a chair.进行 做下列对话活动： T: Whats this? S: Its a chair. T: How do you spell “chair”? 请一学生上台，在“
7、椅子”的简笔画旁写出单 词 chair，并复习巩固。 2.教师采用同样方法复习 desk，blackboard 和 window。 3.教师在适当的位置上画一个门，引出 door 的教学。 4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下 图，教师说：“This is a. .”由此复习单 词 classroom。 5.游戏看谁反应快。 游戏规则：教师出示单词卡片： classroom，desk，chair，blackboard，door 等，随机抽取卡片，学生快速说单词。 Step 3 Presentation (一)句型教学 1.教师呈现课本第 9 页的图 1 的多媒体画面， 或请同学们看课本第
8、 9 页的第一幅图。教师说： 交谈。这 堂课的内 容对于学 生来说既 容易，又 不那么容 易。为什 么呢？就 书本上的 知识来说， 本单元中 的新单词 是以前出 现过的。 所以，对 于学生来 说并不陌 生，仅仅 掌握好书 上的知识 是很容易 的。但是， “Its Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the video
9、.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步 感知课文。 3.教师请学生根据课本内容回答下列问题： Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.) When do they clean their classroom? (On Friday.) 4.请个别学生回答后，教师说：“Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.” (1)教师再次播放课文录音或
10、教学光盘，请学 生认真听和看，然后教师出示第一个问题： Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在 简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：“He is standing on a chair.”教师出示单词卡片 这堂课除 了要求学 生掌握书 上的单词 和句型、 熟练运用 这些单词 和句型外， 更重要的 是拓宽学 生的思路， 为学生创 设情景， 让学生自 主学习、 了解更多 关于购物 方面的英 语知识。 stand，教学单词 stand 并板书句子。 (2)PPT 快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子 上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生 说句子：“He is standing on
11、. .”告诉学 生 on 表示“在上” ，注意对比 on 和 in 的 区别。 (3)教师出示第二个问题：What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出 He is cleaning the blackboard.的教学。 (4)教师用同样的方法教学句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教师将不同人物 的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。 (5)游戏最佳搭档。 游戏
12、规则：每组请两位同学站到讲台上，一前 一后站好。站在后面的同学说：“He/She is cleaning. .”站在前面的同学要做出相应 的动作表演。配合得最默契的两位将获得“最 佳搭档”的称号。 5.学说韵律诗：Cleaning Day. Cleaning Day清洁日 Friday，Friday.星期五，星期五， Its our cleaning day. 是我们的清洁日。 Clean the chairs.擦擦椅子， Clean the blackboard.擦擦黑板， Clean the windows.擦擦窗户， Clean the door.擦擦门。 6.情感教育。 教师说：“Lo
13、ok at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.” (二)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 9 页，教师播放课文录音 或教学光盘。 2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音 后，判断其描述是否正确。 (1)It is Wednesday.( ) (2)Julia is cleaning the desks.( ) (3)Wang Tao is cleaning the door.( ) 3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。 4.巩固练习。 (1)游戏听力大比拼。 游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的 人物头像，
14、全班学生根据课文内容说：“She is cleaning the desks.”台上的学生要快速 指出黑板上相对应的主人公头像，如 Lily。反 应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。 (2)完成课本第 10 页的 Look and say.部分。 (3)完成课本第 13 页的 Learn to write.部分。 (三)语音教学 1.复习字母 m 和 n 在单词中的读音。 2.学习字母 h 在单词中的读音。 (1)教师出示单词卡片 hen，hand，horse，house，请一学生示范领 读，全班跟读。 (2)教师请学生认真观察这几个单词，找出它 们的共同点：都有字母 h。 (3)教师播放
15、课文第 10 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听， 并找出它们的共同发音/h/。 (4)学说韵律诗： /h/，/h/，hen. /h/，/h/，hand. /h/，/h/，horse. /h/，/h/，house. 3.巩固练习。 游戏我是大赢家。 游戏规则：教师出示 5 张单词卡片，例如： hop top mop mouse house 学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出 卡片上的单词，发音准确者可获得卡片上的五 角星。最后看哪个组获得的五角星多，哪组就 是大赢家。 Step 4 Extension 综合活动：演一演，说一说
16、。 1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。 2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们 正在做的事情，如： (1)学生 A 表演擦窗户，另一学生描述： He/she is cleaning the window. (2)学生 B 站在椅子上擦黑板，另一学生描述： B is standing on a chair. He/She is cleaning the blackboard. 3.教师请学生做动作，用 Im doing sth.的 句型来描述自己正在做的事情，动词可以采用 所学过的单词，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw 等。 Step 5 Homework 1.听课文录音，并模仿。 2.完成活动手册中本课练习。 3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进 行大扫除的情形。
