1、3.2火山和地震教学设计 教学目标： 1、通过观察、比较和阅读，学会描述火山喷发、地震的主要表 现和 危害。 2、乐于通过实验模拟火山喷发、地震，并意识到导致火山喷发 和地震的 力量来自地球内部。 3、通过阅读与研讨，初步了解科学避震的基本方法。 教学重点：了解火山喷发和地震的重要特征、破坏能力和成因。 教学难点：模拟火山喷发和地震。 教学准备： 教师材料：教学 PPT 和相关视频。 学生分组材料：模拟火山喷发实验器材（三脚架、酒精灯、火柴、 金属盘、土豆泥、番茄酱、50mL 烧杯、小勺子、玻璃棒、镊子） ； 模拟岩层 褶皱和地震形成实验器材 （多层海绵、 木片、 厚泡沫板） 。 课时安排：2
2、 课时 教学过程： 一、导入： 1、播放电子教材中的相关视频 2、过渡揭题：今天这两节课我们就来探索地球的两大自然现象火 山喷发和地震的一些知识。 板书课题。 3、学生交流：关于火山和地震你知道些什么？ 二、活动一： 认识火山喷发过程和危害 过渡：结合刚才的录像，请大家再看书说说火山喷发的场景是什 么样的？喷发后又是什么样的？ 1、学生观察交流: 火山喷发前会有一些现象出现，比如火山灰污染空气。 火山喷发时会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来，弥漫空中 会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出;岩浆有的浓 稠，有的稀薄，流速也不同被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹 岩浆会向下流动，会覆
3、盖周边的物体 喷发后，红色岩浆会慢慢冷却变成岩石灰尘、有毒气体和熔岩会严 重影响火山周围居民的生活，如飞机停航、庄稼死亡 2、师生小结。 火山喷发是一种奇特的地质现象， 是地球内部热能在地表的一种最强 烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，大多 发生在板块交界处的薄弱地带。有时候，熔岩从地面上的一个洞口逐 渐渗出来有时候，它会被喷射到空中再落到地面。陆地上和海洋里 都有火山。火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层， 从裂缝中涌出或喷出。火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之 一，它会掩埋城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。 3、播放视频【地理大师】庞贝古城的消
4、失 4、拓展:学生介绍火山知识。 图片文字视频资料补充火山分布、模式和危害的信息，教师还可以补 充火山构造图以及火山物质也为人类提供了有益资源等相关信息以 展开交流。) 活动二:模拟火山喷发 模拟火山喷发的形成，用文字或图记录实验现象。 1、思考火山是如何形成的呢? 2、出示火山结构示意图 3.做火山喷发的模拟实验 实验目的:模拟火山喷发 实验材料:三脚架、铁盒子、番茄酱、土豆泥、酒精灯、火柴实验步 骤: (1）在铁盒里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，在土豆泥中 间挖个小洞。(2）往洞里倒入一定的番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞 口。 (3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄
5、酱的外 溢现象。a.土豆泥相当于什么?番茄酱相当于什么? (1）土豆泥相当于岩层 (2）番茄酱相当于岩浆 b.加热土豆泥的过程中，有什么样的现象产生?观察的同时，应完成 活动手册此项记录。 在学生细致描述实验现象之后，试着让学生猜想岩浆从哪里来、让岩 浆喷发的力量从哪里来、火山喷发有无前兆、能否建立火山喷发预警 系统。 随着温度的升高，土豆泥中不断冒出大量的水汽、雾气. 总结:火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成 的。c. (1）哪些现象预示着火山将要喷发? 反馈:冒出大量的水汽和烟尘的时候预示火山要喷发。 (2） 从火山喷发 的现象中，人们获得哪些信息? 反馈:获得信息:地球
6、内部压力大、温度高。 3、为什么地球上有些地方会经常有火山喷发，有的地方却没有? 反馈总结:火山喷发与地球的地质构造有关系，地球的地质构造不同， 发生火山的地方亦不同。5、火山一无是处吗? 反馈:地热、钻石、形成矿产 6、了解法国火山学家卡蒂娅喀夫特和摩希斯喀夫特夫妇的故事。 活动三:认识地震的危害和成因播放视频) 1、过渡:我们知道地震也是一种非常可怕的自然灾害，通过录像我们 已经略知一二。你还知道什么? 2、师生交流:地震是地壳运动的一种形式，地震的主要类型:火山、塌 陷、构造地震.地震在地球上从未间断。90%的地震是由地球各个大板 块之间互相挤压所引发的构造地震。地下深处岩石在破裂、错动
7、时就 把长期积累的能量急剧释放出来， 以地震波的形式向四面八方传播出 去，引起房摇地动。地震的能量大小用震级来表示，对地表的破坏程 度用烈度来表示。 活动四:模拟地壳运动和地震形成 1、研究地震形成的原因 2、 师生交流:构造地震的原因:当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突 然破裂或错动时， 会引起大地剧烈震动， 释放出长期积累的巨大能量。 地震也是地球上极具破坏力的自然灾害之一，大地震会使房屋倒塌、 道路毁坏，严重危及人的生命安全。海底地震还会引发海啸。地球内 部运动产生的力。 活动四:模拟地壳运动和地震形成 活动五:认识科学避震逃生 安全教育:地震发生时该怎样保护自己? 反馈: (1）尽快跑
8、到空旷处(2）跑不出去时躲到桌底、床下有遮盖物的 地方（3）躲入空间狭小而又有管道通气的地方。“停、跑、停”原 则， 房子晃动时就地找安全的地方躲避，子不晃时迅速安全撤离;“大 震无法跑，小震不用跑，平房逃生刻不容缓”。朗朗上口的地震逃生 口诀，能让学生很快熟悉正确避震逃生的方法，避免错误的做法，学 会保护自己; 五、总结，拓展: 1、总结:地壳运动是地震发生的原因。地震的发生会使地表形态发生 巨大变化。地震发生时，应尽可能迅速地撤离到空旷地带;来不及撤 离时，可暂时躲在卫生间等小开间的墙角（蹲下，抱头或用枕头等柔 软物体护住头部）撤离高层建筑物时不要乘坐电梯，不可选择跳窗 逃生。 2、地震逃生演练 板书设计: 火山和地震 形成原因 预防措施
