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    辽宁师大版四年级上册Unit 6It’s on your head-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60527).doc

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    辽宁师大版四年级上册Unit 6It’s on your head-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60527).doc

    1、Fun with English (Book 3) Unit 6 Its on your head TeachingAims: 1. By looking at pictures, working in pairs and playing guessing games, students can listen, read, say and write: hat, T-shirt, dress, in the box. 2. Through watching the position of the lovely cat, making sentences and doing activities

    2、, students can understand and use the patterns: Wheres my? Its on/in 3. Through listening, reading and watching cartoons, students can take their lost things back and know that: never follow the strangers. Teaching Important: 1. Look, listen, say and write the words: hat, T-shirt, dress, in the box

    3、2. The use of: Wheres my? Its on/in Teaching Difficulties: 1. Master the pronunciation: where 2. Try to use: Wheres my? Its on/in Teaching procedures: Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. CAI shows a picture of my room and say “today were going to visit my home.” (设计意图:设计参观我家的情境,激发学生的学习兴趣,漂亮的图片迅 速吸引学生

    4、的眼球,增加注意力。 ) Step 2 Presentation and drill 1. Words and sentences a. What do you see in my room? I see (设计意图:使用简单易懂的语言将学生引入真实的情境中,头脑风暴将 学生引入轻松愉悦的英语氛围,利用就知回答问题,体验成功的喜悦。 ) b. Learn the words: hat, T-shirt, dress, in the box (a) CAI,cat changes for hatI see a hat. (b) Wheres my cat? Its in the box. (c)

    5、 Whats in the box?Its a T-shirt. (d) Whats in the box?Its a dress. (设计意图:课件动画显示 cat 变成了 hat,激发学生的好奇心,同时帮 助学生记忆 hat 的发音,从盒子里拿出 T-shirt,dress,练习了 in the box, 也给新单词蒙上了一层神秘的面纱。 ) c. Play a game Look at pictureAand B, and finish the paper. Find the difference (设计意图:爱玩是孩子的天性,游戏可以激发学生学习英语的热情,在 游戏中分化本课难点, 找

    6、不同的游戏帮助巩固练习本课新单词和巨句型。 ) 2. Dialogue a. What else in the box? Listen to the tape and answer the question. b. Check the answer. c. Read after the me. d. Role play. (设计意图:学习对话的过程中,首先带着问题听录音,学生可以有目的 地去听,避免盲目性;其次,回答问题时强化口语表达能力;再次,朗读时, 培养正确的语音、语调,并进一步感知对话内容。 ) Step 3 Practice and consolidation 1. When we lost something, what should we do? 2. Read the lost. 3. Make dialogues. (设计意图:设计开放性的任务型活动,引导学生创新使用新目标语,提 高学习效率,培养学生的综合语言运用能力,巩固、拓展目标语,达到学以致 用的目的,同时增强解决问题的能力。 ) Step 4.Homework Finish the paper: find the difference 板书板书 Unit 6 Its on your head HatT-shirtdress Wheres my football? Its in the box.


    注意事项

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