1、与名师对话 2022 新高考专题总复习 课时作业 1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过 18 个字。 中国古代习惯将疾病称为“疾疫”，其中“疾”是普通的、一般不具备传 染的疾病，“疫”指流行性传染病。相比而言，_，它每次 大规模发生时都会给人类带来严重的灾难，中国自商周时代起到近代，有文字 记载的疫情频频发生，其中大疫至少有 500 次，当时的社会曾多次出现“白骨 露 于 野 ， 千 里 无 鸡 鸣 ” 的 悲 惨 景 象 。 在 与 疫 病 做 斗 争 的 过 程 中 ， _，使人体对某种传染病产生特异性免疫功能，从而避免疫 病的发生
2、。东汉的王充在论衡中提出“夫治风用风，治热用热，治边用蜜 丹”，他将这种方法称为“以类治之”，通俗一点说就是“以毒攻毒”。 _，难以从机理上全面揭示疫病并提出科学的防疫措施，但 “以毒攻毒”的免疫观仍然具有朴素的科学道理。 解析根据“相比而言”“它每次大规模发生时都会给人类带来严重的 灾难”可知第空应表达“疫比疾更严重”这方面的信息；根据“使 人体对某种传染病产生特异性免疫功能，从而避免疫病的发生”“以类治 之”“以毒攻毒”推知第空应以“人们”为主语，填一种“感染方式”；根 据“但以毒攻毒的免疫观仍然具有朴素的科学道理”推知第空是转折的 前句，“虽然”开头，内容上结合“难以从机理上全面揭示疫病
3、并提出科学的 防疫措施”，表达“认识有限”的意思。 答案“疫”比“疾”更可怕人们发现可以通过有限度的主动感 染方式虽然古人对疫病的认识还十分有限 2在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。 藻类有潜力成为高价值生物燃料的可持续来源。当承受压力时(例如饥饿)， 藻类为了节省能量，会进入休眠状态，_，以淀粉和三酰基 甘油(TAG)的形式存储能量，而 TAG 刚好是生物燃料的原料。当压力解除，藻 类 退 出 冬 眠 状 态 ， _ ， 恢 复 细 胞 的 生 长 和 分 裂 。 _的困境是：压力使藻类产生更多的 TAG，但生长发育不良
4、； 与名师对话 2022 新高考专题总复习 无压力的藻类不能产生足够的 TAG。 解析本段文字主要介绍藻类有潜力成为高价值生物燃料的可持续来源。 第处，根据“当承受压力时(例如饥饿)，藻类为了节省能量，会进入休眠状 态”“以淀粉和三酰基甘油(TAG)的形式存储能量，而 TAG 刚好是生物燃料的 原料”“藻类退出冬眠状态恢复细胞的生长和分裂”可知，此处补写句子 为：停止生长和分裂功能；第处，根据文本“会进入休眠状态以淀粉和 三酰基甘油(TAG)的形式存储能量”“压力解除， 藻类退出冬眠状态”“恢复细 胞的生长和分裂”可知，此处补写句子为：开始消耗能量储备；第处，根据 文本“压力使藻类产生更多的
5、TAG，但生长发育不良；无压力的藻类不能产生 足够的 TAG”可知，第三处语境补写句子为：制造生物燃料。 答案停止生长和分裂功能开始消耗能量储备制造生物燃料 3在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 我们总在说生物发育，但你知道土壤也是会发育的吗？土壤并非天生就能 够生长植物，与生物发育一样，_。土壤是由岩石变来的， 岩石通过风化作用成为成土母质，再经成土作用而变成原始土壤。在土壤发育 过程中，母质、气候、生物、地形和时间这五个因素起着非常重要的作用。其 中，生物的出现标志着真正的土壤形成过程开始，生物的生命活动会积累有机
6、质，使土壤肥力得以形成并逐步发展，从某种意义上说，没有生物， _。时间是一切事物变化的舞台，土壤的形成和发育是在各 成土因素长时间综合作用下进行的，_，成土作用越强烈， 效果表现越明显。 解析语段主要讲土壤发育。第处，结合“土壤并非天生就能够生长植 物，与生物发育一样”及后面土壤发育的具体过程分析，主语应该是“土壤”， 内容是“发育”，后面主要是详细叙述土壤发育的过程的，此处可以填入“土 壤发育也需要过程”。第处，结合“生物的出现标志着真正的土壤形成过程 开始，生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并逐步发展”“从 某种意义上说”分析，此处是对前面内容的概括，前面主要讲生物在土壤形成
7、过程中的作用，也就是说没有生物，就没有真正的土壤的形成。第处，结合 “土壤的形成和发育是在各成土因素长时间综合作用下进行的”“成土作用越 与名师对话 2022 新高考专题总复习 强烈，效果表现越明显”分析，前面主要讲土壤形成和时间的关系，后面讲“强 烈”“明显”，此处主要讲“(成土)时间越长”。 答案土壤发育也需要(一系列)过程就没有真正的土壤的形成 (成土)时间越长 4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 我 国 的 数 学 课 程 在 义 务 教 育 阶 段 ( 小 学 、 初 中 ) 都 是 固 定 的 ， 但 _。按
8、照 2003 年版的课标，高中课程分为必修、选择性必修 和选修三类。其中选修课有 16 门，包含差分方程、数论、密码、球面几何、对 称与群等各种内容。实践证明，_。因为在几乎所有的学校， 都找不到能够讲授所有这 16 个专题课程的老师。从 2020 年秋季开始，将开始 使用新的教材，这一版教材在原有的基础上进行了压缩，去掉了很多高中生难 以掌握的选修内容。在课标规定的选修课程之外，_。例如 深圳中学就开设了微积分、统计学、线性代数、数学建模、数学竞赛等选修课。 解析本语段强调我国的数学课程特点。根据“我国的数学课程在义务教 育阶段(小学、初中)都是固定的”“按照 2003 年版的课标，高中课程
9、分为必修、 选择性必修和选修三类”可知，第处语境可填写“高中阶段有一定弹性(或高 中学段是不固定的)”；根据文本“因为在几乎所有的学校，都找不到能够讲授 所有这 16 个专题课程的老师”可知，第处语境可填写为“这种选修课制度是 失败的(或这种选课是无法实现的)”；根据文本“在课标规定的选修课程之 外”“例如深圳中学就开设了微积分、统计学、线性代数、数学建模、数学竞 赛等选修课”可知，第处语境可填写为“一些学校还会开设自己的选修课(或 有的学校会开设选修课)”。 答案高中阶段有一定弹性(或高中学段是不固定的)这种选修课制 度是失败的(或这种选课是无法实现的)一些学校还会开设自己的选修课(或 有的
10、学校会开设选修课) 5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 乡土中国是中国社会学奠基人费孝通的经典著作。对于“社会学”这 个名词，大家可能有些发怵，其实，_，而是相对通俗易懂。 与名师对话 2022 新高考专题总复习 作者从日常生活中的细节讲起，比如写他自己初次出国时，奶妈偷偷地把一包 灶上的泥土塞在他的箱底，嘱咐他水土不服，可以用它来煮一点汤吃。 _，比如用“捆柴”来比喻西洋社会的“团体格局”，用石 头击水产生的“波纹”比喻中国乡土社会的“差序格局”，读来生动形象，妙 趣横生。再有，作者还通过比较，来说明中国传统社会的特点
11、。比如，在西洋 社会，一位朋友说要“带了他的家庭”去做客，_；而在中 国社会，“阖第光临”虽很常见，但很难说清楚“第”究竟有哪些人。 解析第空，结合前文“大家可能有些发怵，其实”及后文“而是相对 通俗易懂”可知，此处可填：这本书并没有想象的那么晦涩难懂。第空，结 合后文“比如用来比喻，用比喻”可知，此处应填对后文举 例的总括性句子，可填：作者还善于用比喻来讲抽象的道理。第空：结合后 文“但很难说清楚第究竟有哪些人”可知，此处可填：主人很清楚要来的 是哪几个人。 答案这本书并没有想象的那么晦涩难懂作者还善于用比喻来讲 抽象的道理主人很清楚要来的是哪几个人 6在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使
12、整段文字语意完整连贯，内 容贴切，逻辑严密。(每处不超过 15 个字。) 通常认为，除了遗传，近视主要和个体长时间伏案学习或工作有关。然而 近几年的研究表明，近视_，而不是因为伏案学习或工 作的时间过长。也就是说，只要接受的户外光照充足，_， 也不容易近视。这可能是因为阳光能够刺激视网膜中多巴胺的分泌，而多巴胺 的增加可以抑制眼球的伸长。流行病学研究发现，孩子每天在 1000 勒克斯的光 照中待上 3 小时就可以防止近视。这样的光照值相当于一个人在晴朗的夏天配 戴太阳镜，站在树荫下所接受的光照值。而一间亮灯的办公室或者教室的光照 值 通 常 小 于 500 勒 克 斯 。 目 前 ， 有 些
13、国 家 已 将 孩 子 每 天 _定为一项准则。 解析第处，结合“近视主要和个体长时间伏案学习或工作有关”“也 就是说，只要接受的户外光照充足也不容易近视”“因为阳光能够刺激视 网膜中多巴胺的分泌，而多巴胺的增加可以抑制眼球的伸长”分析，后面的观 点为接受的户外光照不足会导致近视，此处结合后面关联词“而不是”分析， 与名师对话 2022 新高考专题总复习 用“是因为接受的户外光照不足”即可。第处，结合“只要接受的户外光照 充足”“也不容易近视”等分析，“接受的户外光照充足”是条件，“也不容 易近视”为结果。根据前面“不是因为伏案学习或工作的时间过长”分析，此 处缺一个假设的条件，可以填入“即使
14、是长时间伏案”。第处，结合“孩子 每天在 1000 勒克斯的光照中待上 3 小时就可以防止近视”分析，此处为把“接 受 3 小时以上的户外光照”定为一项准则。 答案主要是因为接受的户外光照不足即使是长时间伏案接 受 3 小时以上的户外光照 7在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 在多数人眼里，垃圾就是垃圾，_。人们往往不会意识 到这些可回收物品的未来价值，这种态度会影响到他们处理可回收垃圾的方式。 一旦弄清楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品，大多数人就会 _。在相关研究中，研究人员发现，通过广告、标志牌等手 段让人们认
15、识到这些垃圾不仅能重复利用，_，如塑料瓶可 以变为夹克衫，可乐罐能变成自行车，就会使更多人意识到可回收垃圾的价值， 从而更妥善地进行处理，有效提高垃圾的回收利用率。 解析第处，根据前文“垃圾就是垃圾”以及后文“往往不会意识到这 些可回收物品的未来价值”可推断出此处填写意思为“可回收垃圾也一样”的 句子；第处，“在多数人眼里，垃圾就是垃圾，可回收垃圾也一样”是人们 没有意识到可回收物品的未来价值时，对待垃圾的态度，如果人们“一旦弄清 楚要丢弃的可回收垃圾会转化为某种新产品”，“大多数人就会改变对待这些 可回收垃圾的态度”，所以此处横线填写表示意思为“改变对待可回收垃圾的 态度”的句子；第处，根据
16、横线前“不仅能重复利用”，可推断出横线上要 填写关联词“还”，再结合横线后“如塑料瓶可以变为夹克衫，可乐罐能变成 自行车”推断出横线上填写表示“还可转化为新产品”意思的句子。此类题解 答时还要注意字数限制，比如本题要求“每处不超过 12 个字”。 答案可回收垃圾也一样改变对待可回收垃圾的态度还可转 化为新产品 8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 与名师对话 2022 新高考专题总复习 容贴切，逻辑严密，每处不超过 14 个字。 每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。 对其最好的保护就是使之成为日常所需：不仅让它在历史中“想起来”， _。当
17、故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌 龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化的物质形式，更是 文化的历史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，_，并且还应 有充满生机的未来。总之，_，恐怕才是擦亮文化瑰宝的可 行之法。 解析第空， 依据前文的“不仅”和后文的“活起来”可知， 这里可填： 而且要让它“活起来”。第空，依据前文“曾有辉煌的过去”及后文“还应 有充满生机的未来”可知，这里要说“现在”，可填：也应该有闪光的现在。 第空，依据“总之”可知，这里是对上文的总结，根据“当故宫开发的文创 产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐”可知， 故宫的文化、陕西的剪纸都是走进了大众的生活，据此可填：让文化遗产与生 活相遇。 答案而且要让它“活起来”也应该有闪光的现在让文化遗 产与生活相遇
