1、Lesson1 Enjoy the Story Free Talk dream I had a dream. _was in my dream. Lead-in Anns dream Ann had a dream last night. Guess what was it? Presentation （单击图片可播放动画） Who was in Anns dream? Where were they? Presentation Lets learn space moon spaceship astronautMars Earth Practice Look and match. （单击图片可
2、播放动画） Presentation What happened in the dream? （单击图片可播放动画） Text I had a dream last night. Ken was in my dream. We were astronauts. 昨晚 宇航员 Text We were in a spaceship and then we were on Mars. 宇宙飞船 火星 Text It was cold on Mars. There were no trees. There was no air. There was no water. 在火星上 没有 Text Bu
3、t there were Martians. The Martians were very friendly. 火星人 友好的 Text We had a great time together. Practice 答案答案 Fill in the blanks. I had a dream last night. _ was in my dream. We were _. Ken astronauts Practice We were in a spaceship and then we were on _. Fill in the blanks. 答案答案 Mars Practice It
4、 was _ on Mars. There were no _. There was no _. There was no _. 答案答案 Fill in the blanks. cold trees air water Practice But there were _. The Martians were very _. 答案答案 Fill in the blanks. Martians friendly Summary 你会用英语描述Ann的梦里发生 了什么事情吗？ 1/3 Unit1 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 在插图的帮助下，读
5、懂故事内容，理解叙述文本； 2. 在教师的帮助和插图的提示下分角色表演故事，讲述故事的主要情节; 3. 意识到在讲述过去发生的事情时，语句中的动词会发生变化； 4. 通过学习故事内容，展开想象，激发了解太空知识的兴趣和愿望。 教学重点教学重点 1. 结合插图理解故事主要情节，读懂叙述，本内容； 2. 初步感知和理解一般过去时态的用法和意义。 教学难点教学难点 理解在讲述过去发生的动作或状态时，句子中的 am/is, are 等要发生变化。 教具准备教具准备 课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载） 。 教学建议教学建议 Get Ready 1. 引入话题引入话题 (1) 引导学生说一说他
6、们所知道的太空知识。 T：What do you know about space? (2) 呈现 space 图，让学生说一说有关太空的词汇。 2. 学习相关词汇学习相关词汇 (1) 出示 astronaut 不完整的图片，让学生观察、猜测，学习 astronaut. (2) 利用其他的图片呈现有关太空的词汇，如：in space, in a spaceship 等。 3. 说明图片内容说明图片内容 (1) 引导学生看图猜测，说一说图中的人物有可能正在说什么。 T：What are they talking about? (2) 说明图中的儿童正在交流自己做的梦。结合插图引导学生理解 dre
7、am，last night 等情景词汇。 2/3 (3) 假设图片是对话人物的梦境，引导学生套用对话，说一说他们梦到了什 么。例如 I had a dream last night. I was on the moon. (4) 可以鼓励学生说一说他们自己梦到了什么。 Enjoy the Story 1. 导入故事导入故事 结合对话内容，让学生猜一猜 Arm 和 Ken 梦到什么内容。 2. 学习故事学习故事 I.师生问答，分享故事 (1) 呈现图 1，引导学生说一说 Ann 在给 Ken 和 Mocky 讲述什么。 (2) 呈现图 2，教师提问，引导学生结合插图内容说一说 Ann 的梦。 T
8、：Who was in her dream? What were Ann and Ken? (3) 结合学生猜测，教师讲述相应的叙述文本，引出叙述文本第段。 (4) 采用相似的方法，引导学生观察插图，教师通过问题，引导学生起组 成故事主要内容，引出相关的叙述文本。 (5) 学生看连环画或故事动画，阅读叙述文本。 II. 学生参与，再现故事 （1）引导学生关注故事中人物对话。呈现插图 1 和插图 2，教师扮演 Ann，复述故事叙述文本。引导学生结合插图和叙述文本说一说故事中人物正 在说什么。 （2）播放人物对话录音或者故事动画。 （3）采用同样的方法，处理其余插图。可以引导学生分别关注图 3图
9、4，图 5图 6，图 7图 8 以及图 9 的对话，理解 Ann 在梦境中飞往火星、火 星上有什么、遇到火星人以 及与火星人交朋友过程中的人物语言和对话。 （4）把插图 2 贴在黑板上，教师提问，引导学生回顾故事主要内容。 T：Ann had a dream last night. Who were in her dream? Who were they? （5）用同样的方法，利用插图，通过问题引导学生说出或补全叙述文本内 容。 （6）判断正误。根据故事内容说语句，引导学生判断正误。例如：Ken was in my dream. We were teachers. 3/3 （7）可以呈现插图，教师说人物对话，让学生指出是哪幅图中哪个人物说 的。 3. 模仿表演模仿表演 (1) 播放录音或动画，让学生看连环画人物对话和叙述文本。 (2) 学生独立阅读故事内容。 (3) 播放录音，让学生跟读叙述文本。 (4) 播放人物对话，让学生配合对话内容，回忆叙述文本内容。
