1、 学习目标学习目标 1 通过欣赏美术作品，提高视觉欣赏能力。通过欣赏美术作品，提高视觉欣赏能力。 2 能用美术语言表达自己对作品的认识、感能用美术语言表达自己对作品的认识、感 受受 3 通过欣赏、分析美术作品，感受画家对通过欣赏、分析美术作品，感受画家对 劳动者的尊敬和赞美劳动者的尊敬和赞美 4 劳动创造了世界，劳动最光荣，树立热爱劳动创造了世界，劳动最光荣，树立热爱 劳动的信念劳动的信念 5 回忆自己劳动的情景，体验劳动过程带来回忆自己劳动的情景，体验劳动过程带来 的乐趣，能创作一幅劳动场面的作品的乐趣，能创作一幅劳动场面的作品 伏尔加河纤夫伏尔加河纤夫 时间：1870-1873 地点：伏尔
2、加河(俄罗斯) 画种：油画 主题：画中描绘了11位纤夫，像牲 口似的在受着非人的剥削。他们被 折磨得筋疲力尽，却仍有着一股在 悲剧性精神中的不可征服的力量。 （油画）伏尔加河纤夫 我们的思考 1 什么是纤夫什么是纤夫 2 伏尔加河在哪里伏尔加河在哪里 3 11个人能拉动这个货船吗个人能拉动这个货船吗 4 为什么船上的人不下来拉为什么船上的人不下来拉 5 为什么拉纤的人不全是体力健壮的人，为什么拉纤的人不全是体力健壮的人， 还有老人和少年？还有老人和少年？ 6 什么是现实主义画家？什么是现实主义画家？ 老师的思考 2 你知道纤夫在当时社会的地位吗？你知道纤夫在当时社会的地位吗？ 3 作者到底想对
3、人们说什么，表现什么思想？作者到底想对人们说什么，表现什么思想？ 4 我们的生活中，你有见过如此艰辛的劳动我们的生活中，你有见过如此艰辛的劳动 人吗？你对他们的态度是怎样的？人吗？你对他们的态度是怎样的？ 1 俄罗斯有那么多河流，为什么作者选择画俄罗斯有那么多河流，为什么作者选择画 伏尔加河？有没有特别意义？伏尔加河？有没有特别意义？ 列列 宾宾 列宾列宾(RepinllyaYefimovich(RepinllyaYefimovich，18441930)18441930) 善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民 生活和人物心理刻画等绘画内容的发掘上，生活和人物
4、心理刻画等绘画内容的发掘上， 被公认为被公认为批判现实主义批判现实主义的泰斗。的泰斗。 伏尔加船夫曲伏尔加船夫曲歌词大意歌词大意 嘿哟嗬，嘿哟嗬，齐心合力把纤拉嘿哟嗬，嘿哟嗬，齐心合力把纤拉，拉完一把又一，拉完一把又一 把。穿过茂密的白桦林，踏着世界的不平路。我们把。穿过茂密的白桦林，踏着世界的不平路。我们 沿着伏尔加河，对着太阳唱起歌。沿着伏尔加河，对着太阳唱起歌。伏尔加，伏尔加，伏尔加，伏尔加， 母亲河，河水滔滔深又阔母亲河，河水滔滔深又阔。嘿哟嗬，嘿哟嗬。嘿哟嗬，嘿哟嗬,齐心合齐心合 力把纤拉力把纤拉 （版画） 初踏黄金路 欣赏欣赏初踏黄金路初踏黄金路 画面以象征着丰收的金黄色为主调，与
5、其画面以象征着丰收的金黄色为主调，与其 作对比的黑、白、红三色突出了欢乐自信作对比的黑、白、红三色突出了欢乐自信 的藏族妇女。画面线条饱满有力，恰到好的藏族妇女。画面线条饱满有力，恰到好 处地表现了藏族人民喜迎和平解放后第一处地表现了藏族人民喜迎和平解放后第一 个丰收年的心情。个丰收年的心情。 版画特点：概括、简洁、明快版画特点：概括、简洁、明快 初踏黄金路初踏黄金路表现的是一个快乐、幸福表现的是一个快乐、幸福 的丰收场面，而的丰收场面，而带给我们的是一带给我们的是一 个不一样的收获场景个不一样的收获场景 请同学们欣赏一首诗请同学们欣赏一首诗 夏收的人退向巴比松村的天边夏收的人退向巴比松村的天
6、边 空出年给三个贫穷的女人空出年给三个贫穷的女人 她们弯着沉重的身子她们弯着沉重的身子 拾过去的青春拾过去的青春 风吹着三种色彩的长裙风吹着三种色彩的长裙 阳光照在同一种命运安排的头巾上阳光照在同一种命运安排的头巾上 资产阶级的马车资产阶级的马车 将她们辛勤的劳动全部拉走将她们辛勤的劳动全部拉走 留下麦茬和金黄的草垛留下麦茬和金黄的草垛 是什么使她们抬不起头是什么使她们抬不起头 成为饥寒交迫的奴隶成为饥寒交迫的奴隶 她们不会唱她们不会唱马赛曲马赛曲 没见过大革命和路易十六没见过大革命和路易十六 她们甚至不知道在身后她们甚至不知道在身后 策划暴动的人正骑在马上学拿破仑策划暴动的人正骑在马上学拿破
7、仑 并把她们想像成柔美的约瑟芬并把她们想像成柔美的约瑟芬 其实她们比皇后还真实动人其实她们比皇后还真实动人 她们是殉难的圣母她们是殉难的圣母 只要挺直受压的身子只要挺直受压的身子 她们将高于巴黎的教堂她们将高于巴黎的教堂 夏收的人退向巴比松村的天边夏收的人退向巴比松村的天边 空出年给三个贫穷的女人空出年给三个贫穷的女人 她们弯着沉重的身子她们弯着沉重的身子 风吹着三种色彩的长裙风吹着三种色彩的长裙 资产阶级的马车资产阶级的马车 将她们辛勤的劳动全部拉走将她们辛勤的劳动全部拉走 是什么使她们抬不起头是什么使她们抬不起头 成为饥寒交迫的奴隶成为饥寒交迫的奴隶 只要挺直受压的身子只要挺直受压的身子
8、她们将高于巴黎的教堂她们将高于巴黎的教堂 初踏黄金路初踏黄金路 拾穗者拾穗者 表达情感表达情感 画画 种种 色调（色彩）色调（色彩） 造型（形体）造型（形体） 画面效果画面效果 欣赏：欣赏：拾穗者拾穗者 拾穗者拾穗者的作者是法国的米勒，在这幅画中，米勒采用的作者是法国的米勒，在这幅画中，米勒采用 横向构图描绘了三个正在弯着腰，低着头，在收割过的麦横向构图描绘了三个正在弯着腰，低着头，在收割过的麦 田里拾剩落的麦穗的妇女形象，她们穿着粗布衣裙和沉重田里拾剩落的麦穗的妇女形象，她们穿着粗布衣裙和沉重 的旧鞋子，在她们身后是一望无际的麦田，天空和隐约可的旧鞋子，在她们身后是一望无际的麦田，天空和隐约
9、可 见的劳动场面。见的劳动场面。 米勒没有正面描绘她们的面部，也没有作丝毫的美化，她米勒没有正面描绘她们的面部，也没有作丝毫的美化，她 们就如现实中的农民一样默默地劳动着。们就如现实中的农民一样默默地劳动着。 在造型上，米勒用较明显的轮廓使形象坚实有力，很好地在造型上，米勒用较明显的轮廓使形象坚实有力，很好地 表现了农民特有的气质。色彩沉着，加之丰富细腻的暖调表现了农民特有的气质。色彩沉着，加之丰富细腻的暖调 子，使作品在纯朴浑厚中，具有撼人的力量。罗曼子，使作品在纯朴浑厚中，具有撼人的力量。罗曼. .罗兰罗兰 曾评论说曾评论说:“:“米勒画中的三位农妇是法国的三女神米勒画中的三位农妇是法国的
10、三女神”。 我们的思考我们的思考 学了这一课，你最大的感受学了这一课，你最大的感受 是什么？是什么？ 你热爱劳动吗？你都从事过你热爱劳动吗？你都从事过 哪些劳动，能举个例子吗？哪些劳动，能举个例子吗？ 农 民 画 农民画是那种具有喜庆热烈、纯朴深厚、新颖通农民画是那种具有喜庆热烈、纯朴深厚、新颖通 俗、写实与装饰并融绘画风格的作品，挂在任何俗、写实与装饰并融绘画风格的作品，挂在任何 地方都显得那样的大方和舒心，具有强烈的美感，地方都显得那样的大方和舒心，具有强烈的美感， 让人观之精神振奋。让人观之精神振奋。 农民画家在繁重的劳动之余，又倾注了自己的感农民画家在繁重的劳动之余，又倾注了自己的感
11、情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那 么新颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征么新颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征 和当地人的强悍气质，在艺术风格上，直观地描和当地人的强悍气质，在艺术风格上，直观地描 绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的 情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一曲情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一曲 曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。 东汉东汉牛耕图画像石牛耕图画像石 是我国东汉时期的作品，牛耕技术的使用，是是我国东汉时期的作品，牛耕
12、技术的使用，是 人类社会进入一定文明时代的一个标志。引导我人类社会进入一定文明时代的一个标志。引导我 们去了解我国牛耕技术的使用，始于春秋战国时们去了解我国牛耕技术的使用，始于春秋战国时 期。春秋战国之交，中国进入了铁器时代，铁器期。春秋战国之交，中国进入了铁器时代，铁器 农具的出现及牛耕技术的使用，极大地节省了社农具的出现及牛耕技术的使用，极大地节省了社 会劳动力，扩大了生产规模，促进了社会生产力会劳动力，扩大了生产规模，促进了社会生产力 的发展，进而推动了当时社会制度的变革，促使的发展，进而推动了当时社会制度的变革，促使 奴隶制社会向封建制社会制度转变。从而启发大奴隶制社会向封建制社会制度转变。从而启发大 家体会到劳动对社会发展的作用。家体会到劳动对社会发展的作用。 创作练习 你能创作一幅劳动场景的画面吗？ 请选择你自己喜欢的方式进行创作。
