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    岭南版三年级上册《美术》14 奇特的热带植物 教案.doc

    • 文档编号:1661850       资源大小:16KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:1文币     交易提醒:下载本文档,1文币将自动转入上传用户(TECH)的账号。
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    岭南版三年级上册《美术》14 奇特的热带植物 教案.doc

    1、奇特的热带植物奇特的热带植物 学情分析:学情分析: 教学对象是小学三年级学生。学生的想像大胆,但构图和形像表达能 力不强,特别是学生没有进行过写生的训练,就此本课教材以自然环 境与人文环境的和谐作为切入点,引导学生观察各种各样的热带植 物。让学生观察仙人掌的叶、花、茎各有什么形态特征,它与其它植 物有什么不同等,并介绍有关热带植物的生存环境及生活特征,从中 体会热带植物的生存能力及品质, 从而引导学生从小养成对大自然的 热爱之情。 教学目标:教学目标: 1、认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识奇特的热 带植物; 2、能概括事物的外形,用线条表现事物的特征。 3、能在绘画过程中发现植

    2、物的形态美、构成美和培养学生的创造力。 4、能感受大自然的美妙,认识热带植物的生存环境及外形特征。增 强环保意识。 教学重点:教学重点: 围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现奇特的热带植物。 教学难点:教学难点: 怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。 教学过程:教学过程: 一、导入:一、导入: 1、猜谜语:一个巴掌生得怪,长满尖刺好厉害,不怕风沙不怕旱, 开朵花儿顶上戴。 (打一植物) 学生:仙人掌 老师:仙人掌属于什么植物?热带?温带?寒带? 学生:热带 2、引出课题: “奇特的热带植物” 。 二、二、讲授新课讲授新课 1、老师问:同学们你们知道热带在哪里? 现在

    3、让我们一起来了解地球的热带划分。 (出示热带、温带、寒带分 布图。 ) 2、讲解热带气候特征以及在这种气候下植物的形态特征。 3、课件播放图片,展示热带植物。引导学生认识不同的热带植物。 4、通过观看热带植物让同学们说说它们奇特在哪里?(启发学生联 想:仙人掌像什么?仙人球像什么?龟背叶像什么?)一边说老师一 边在黑板概括这些植物的外形特征。 5、热带雨林和热带沙漠的植物生长特征 通过图片让学生知道热带雨林和热带沙漠的植物生长特征,让学生 观察热带雨林和热带沙漠的植物的什么不同?(想一想:为什么热带 雨林的植物叶子会较宽大而热带沙漠的植物的叶子较小甚至会成针 形?)播放小视频讲解 6、看图片观

    4、察植物上的纹理?引导学生用线条概括仙人掌的纹路。 三、教师示范三、教师示范 1、引导学生现整体再局部创作 2、欣赏学生作品 四、四、学生创作学生创作 要求: (1) 、构图饱满 (2) 、纹理清晰 (3) 、可以彩色或黑白 五五、评价、评价 1、组织学生自评、互评,教师点评。 评价标准: (1) 、外形美观 (2) 、纹理清晰 (3) 、色彩丰富或黑白灰层次丰富 六、六、拓展拓展 (对学生进行环保教育) 植物通过光合作用产生了氧气。大多数生物都是依靠氧气生存。植物 是许多动物的食物提供者。植物为我们提供了氧气和食物。没有植物 这个地球生态系统最基础的供应者,地球上(包括人在内)所有的生物 都不能生存繁衍。


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