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    浙美版一年级上册《美术》6 来来往往的汽车 教学设计.doc

    • 文档编号:1661637       资源大小:22KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:1文币     交易提醒:下载本文档,1文币将自动转入上传用户(TECH)的账号。
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    浙美版一年级上册《美术》6 来来往往的汽车 教学设计.doc

    1、6 来来往往的汽车来来往往的汽车 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.学习概括地表现不同种类汽车的外形特征,初步了解汽车的历史、构造及功能等。 2.通过画汽车、剪汽车,进行基本形的练习。在对汽车的观察、分析和表现过程中提高 学生的感知和形象思维能力。21 世纪教育网版权所有 3.在学习过程中,进一步提高学生的美术学习兴趣。 4.在评价中,通过活动提高学生的交通安全意识,初步懂得遵守交通规则的重要性。 2 学情分析学情分析 一年级学生进入小学学习, 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、 对 环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年 龄小

    2、,好动、 易兴奋、 易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学习对于他 们来说真的很难! 思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。这一阶段要培养 学生理解性记忆。 注意培养学生的观察兴趣。 学生刚刚结束幼儿园生活, 迈进小学, 对课堂学习还不适应, 容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对期中 的色彩、人物等感兴趣。因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。 倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以 自我为中心,任性,随便,想独占老师和其他一切。在教学时可以适当地让同桌合作学 习

    3、和交流,培养学生初步的交流合作意识。21cnjy 3 重点难点重点难点 重点:认识各种汽车,观察、分析来来往往的车辆的外形特征,学习用画和剪的方法表 现自己喜欢或想象中的车辆。www.21-cn- 难点:概括地表现汽车的外形轮廓。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】1、参与活动,激发兴趣 (1)今天老师给大家带来了带来一样好东西,猜猜是什么呢? 学生猜 (2)教师拿出汽车玩具,现在知道了吧,是什么呢?谁能来做个驾驶员来开一开! 学生开车玩 (3)教师过渡语:公路上的车子可不止一辆,看! 这里的车子可多了,一辆接着一辆,你来我往非常热闹。 (4)出示课件图片 活动 2【讲授】2、揭示课题 教

    4、师出示课件:来来往往的车辆 活动 3【讲授】3、观察分析,表现汽车 (1)、交通安全教育: 公路上的汽车可真多呀!小朋友过马路可要小心了,谁能告诉大家怎样才能安全地过马 路呢? 学生:(过十字路口一定要看清楚红绿灯,没有红绿灯的路段要等汽车开过之后再过马 路。) (2)、观察分析汽车: 公路上有这么多的汽车, 你都认识哪些汽车呢?它的外形是怎样的呢?用来干嘛的呢? (学生回答,教师拿出模型或出示图片,并且板演车子外形) 小轿车(一般两边低中间高,也有前低后高的) 公共汽车(一般为长方形) 救护车(和面包车差不多,只是上面有个灯) 卡车(一般为前高后低的,也有方形的) 推土机(前面有一个大手)

    5、救火车(一般为方形的) (3)、看看车子上还缺什么呢? (窗户、轮胎、车灯灯) (学生说教师演示,强调车子的方向) 缺什么呢? (窗户、轮胎、车灯灯) (学生说教师演示,强调车子的方向) (1)、交通安全教育: 公路上的汽车可真多呀!小朋友过马路可要小心了,谁能告诉大家怎样才能安全地过马 路呢? 学生:(过十字路口一定要看清楚红绿灯,没有红绿灯的路段要等汽车开过之后再过马 路。) (2)、观察分析汽车: 公路上有这么多的汽车, 你都认识哪些汽车呢?它的外形是怎样的呢?用来干嘛的呢? (学生回答,教师拿出模型或出示图片,并且板演车子外形) 小轿车(一般两边低中间高,也有前低后高的) 公共汽车(一

    6、般为长方形) 救护车(和面包车差不多,只是上面有个灯) 卡车(一般为前高后低的,也有方形的) 推土机(前面有一个大手) 救火车(一般为方形的) (3)、看看车子上还缺什么呢? (窗户、轮胎、车灯灯) (学生说教师演示,强调车子的方向) 活动 4【练习】4、作业要求,教师演示 (1)今天,你想表现那一种车子呢? 学生:洒水车、警车、救护车、电瓶车 (2)老师要求同学们先把车子的外形用笔画出来,把它尽量画大,然后用桌上的小剪 刀沿着轮廓线细心地把它剪下来。最后把它开到马路上来,这辆车子该开在那条马路上 呢?21 教育网 (车子一定要沿着右边一个方向开,不然它们会撞车的,多危险!) 这辆车子该开在那条马路上呢? (学生来贴) 看看你在老师播放音乐的时间里能做几辆车子, 音乐停你就要把自己的车子开到前面的 马路上来了。现在开始动手!21cnjycom (音乐背景,学生动手,教师巡回指导。) 活动 5【活动】5、学生作品展示、点评、扩展。 1、谁做的车子最多,有小朋友做 5 辆车子的吗?4 辆、3 辆的? 教师奖励学生 你能看到这里哪几辆车子最大吗? 学生讲评,教师奖励。 有没有开错道的车子呢? 学生寻找 教师小结:随着社会经济的发展,现在车子也越来越多了,同学们过马路的时候一定要 注意交通安全


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