1、 6 动漫宝宝动漫宝宝 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.认识动漫的类型和特点。 2.学习用水彩笔等作画工具制作动漫宝宝,运用夸张、变形的手段,把自己喜爱的物品设 计成鲜明的动漫宝宝。【来源：21世纪教育网】 3.培养学生对动漫的热爱,为创作富有特色的中国动漫而努力。 2 学情分析学情分析 本课的主体是小学二年级的学生,其生活范围,认知领域,体验感受都处于一个较低的阶段,充 满童真和童趣,有叫丰富的想象力和创造力,能大胆的去想象,有一定的独立思考能力和交 流能力,但自控力较差,可能会受周边同学影响,此时要求教师要亲切的对待学生,不仅课 堂气氛要活跃,同时要掌握课堂,维持课堂纪律,这一
2、学龄的学生创造力还是可以激发到一 个非常活跃的水平。21世纪*教育网 3 重点难点重点难点 重点:运用夸张变形等拟人手段,把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。 难点:形象的创意性与生动性 4 教学过程教学过程 活动 1【讲授】动漫宝宝 一、激趣引导,揭示课题 1、拼图游戏(出示海绵宝宝的各个部分:身体、眼睛、鼻子、嘴、手、脚、衣服) (今天这节课,老师请来了一位大家熟知而又喜欢的神秘嘉宾,在它上场之前呢,我们要先 来动动小手,玩个拼图游戏,看看它会是谁呢?)教师出示海绵宝宝的身体(这是什么?看到 这个东西,你想到了什么?会不会是它呢?)事先让 7 位小朋友准备好,直接按秩序贴在黑板 右下方,共同完
3、成。21 教育网 (是的,今天是动漫宝宝乐园开张的日子,很多动漫宝宝都从四面八方赶来庆祝。海绵宝 宝作为动漫宝宝乐园里的一位代表,来邀请我们一起去参观了。小朋友想去吗?) 2、揭示课题 下面,我们就一起进入动漫宝宝的世界(出示课题),来看看都来了哪些动漫宝宝 二、新课学习 1、动漫图片欣赏,分析卡通特点 (1)说说动漫宝宝都有哪些共同点? 学生回答,教师小结并出示板书:形象生动可爱 拟人化 (2)让学生说说自己最喜欢的动漫宝宝,并说说为什么? 2、技法讲授: (1)重点分析三个动漫宝宝(大耳朵宝宝、足球宝宝、拇指宝宝) 讲授动漫宝宝设计的三种方法:夸张、添加、变形(大耳朵 宝宝耳朵极大;足球宝
4、宝带上了皇冠、帅气的披风、穿上了衣服;拇指宝宝 造型上变了形,摆出了优美的姿势) (2)海绵宝宝介绍动漫画法的小知识 (看了小朋友刚刚学的那么多知识后,海绵宝宝这时也有绘画的小方法要告诉你们了 头画大,身体画小,动漫宝宝会显得更可爱)21cnjycom 3、设计形象 (1)创设环节,让学生主动提出创作要求: 动漫乐园里这么热闹,苹果树上的苹果看的也心动了。(出示课件)它也想来乐园玩,可是 它却被拦住了。你们知道是为什么?www.21-cn- (生答:它不是卡通宝宝) 师:同学们愿意帮助它吗? (2) 提出设计办法 师:你们打算怎样帮它?回想一下我们的海绵宝宝是怎么变出来的? 生答:画上眼睛,嘴
5、巴,手,脚,穿上衣服等等。 提出设计要求,让学生将苹果变成动漫的苹果宝宝(规定时间三分钟) (3)展示、师生共评,小结设计可爱和不好的地方。 (4)欣赏同龄人的苹果宝宝设计。 学生评一评,说一说最喜欢的形象。 三、作业要求 苹果宝宝可以进去了,但是果园里的其它水果这时也不乐意了,你们看,都有谁?教师出示 实物(香蕉、橙子、芒果)。下面,就让我们来比一比,老师用三种水果分别代表每一组,下 面我们的小朋友就根据本组的水果进行创作,看哪一组、谁设计的水果宝宝更出色,更可 爱。21cnjy 四、学生创作,教师指导 五、作业讲评 采用自我评价法,让学生上台介绍自己设计的宝宝,教师小结。 六、课后拓展 出示课件(各种水果和生活日用品)同学们,他们也想来卡通乐园玩,你们愿意帮忙吗?课后,将 身边的物品都变成动漫宝宝,让我们在动漫的世界里快乐成长!21 世纪教育网版权所有
