1、湖南美术出版社四年级美术上册第 11 课 城市美容师教案城市美容师教案 【教材依据】 本节教学来源湖南美术出版社（湘美版）四年级上册第 11 课城市美 容师。根据美术课程标准领域划分，我将本课定为造型表现领域， 即让学生通过观察理解动手绘制一幅绘画作品。画面能够表现所见所闻， 所感所想，激发丰富的想象力和创造力，同时融入学生的真情实感。 城市美容师是对清洁工这一职业的一种诠释。不管是清晨还是深夜， 不管是春夏还是秋冬， 不管是烈日炎炎还是风雨交加， 每天我们都能看见 这些可敬可爱的人。 他们通过辛勤的劳动装点着我们的生活， 美化着我们 的环境，他们的职业伟大而平凡，值得每一个人去尊重。本课的学
2、习旨在 通过观察清洁工人的穿着，打扫时的动态创作一幅以“城市美容师”为主 题的绘画作品， 同时让学生明白干净整洁的环境是清洁工人辛勤的劳动换 来的， 我们每一个人都应该学会尊重他人的劳动成果， 改掉生活中乱扔纸 屑，随地吐痰等生活陋习。 二、学情分析：二、学情分析： 本节课面对的是四年级的学生， 他们在美术课的学习中已经具有了一 定的动手能力和独立思考的能力， 学习本节课能够让他们通过观察理解的 方法了解为什么人们把环卫工人称作“城市美容师” ，所以讲课时把他们 接触过的环卫工人的画面引入到课堂上来能够从环卫工人真实的工作环 境激发他们创作的动力。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能：知识与
3、技能：通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。 方法与过程方法与过程： 使学生掌握记忆画， 特别是能抓住人物的动态及着装特点进 行描绘。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。 四、教法和学法：四、教法和学法： 1 1、教法：、教法：启发式教学 2 2、学法：、学法：自主学习小组合作 五、教学重难点：五、教学重难点： 1 1、教学重点：、教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画。 2 2、教学难点：、教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画。 六、教学准备：六、教学准备：课件范画 七、教学过程：七、教学过程： 1、激趣导入：、激
4、趣导入： （1）师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们 在我们自己温暖的家中的时候； 每当灯火通明， 我们漫步街头欣赏美景的 时候，有这样一群身影他们却还在不停的忙碌着，请问他们是谁？ 生：环卫工人。 师：是的，不管是清晨还是深夜，不管是春夏还是秋冬，不管是烈日炎炎 还是风雨交加， 他们每天穿梭在城市的大街小巷各个角落， 用自己辛勤的 劳动换来城市的干警和整洁， 他们的职业平凡而伟大， 他们是人们心中最 可敬可爱的人。今天我们就来学习第 11 课城市的美容师 。 （2）板书课题：第 11 课城市美容师 2、探究新知：、探究新知： 老师为大家准备了一段视频，我们一起来通过视频
5、了解一下环卫工人 真实的工作写照。 （生观看视频） 师提出问题小组讨论： （1）环卫工人的着装特点？ 橘黄色的环卫工作服、帽子、白色的手套及口罩等； （2）环卫工人常用的劳动工具？ 扫帚、簸箕、拖车、火钳等 （3）环卫工人常出现的地方？ 大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等 （4）欣赏其他同学的优秀作品 3、体验发现：、体验发现： （1）请两位同学上讲台模仿环卫工人扫地和擦拭桌子的动态，引导学生 观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？ （2）教师小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃 圾。 （3）结合课本 P35，认真观察环卫工人手握打扫工具的手型，在创作中 仔细刻画
6、。 4、造型表现、造型表现 创作要求： 通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背 景，抓住人物的动态、手型及着装特点进行刻画。 5 5、评价、评价 自评、互评、师评 （1）环卫工人的特征是否明显，劳动时的动态是否正确 （2）背景添画是否合理 6 6、拓展延伸：、拓展延伸： 今天学习了城市美容师这一课，你有哪些收获？在平时的生活当中我 们应该做些什么？改变些什么？ 7 7、本课小结：、本课小结： 环卫工人之所以被称作是城市的美容师， 是因为通过他们的辛勤劳动 美化了我们的环境。我们每一位同学在学校学习，在学校生活，学校就是 我们第二个家， 我们每天也要打扫教室和清洁区， 保持
7、好校园环境卫生我 们每一个人都有责任。 让我们从今天开始摒弃生活中乱扔垃圾， 随地吐痰 等陋习，同时每个人要做到弯腰捡起纸屑，勇敢的制止不文明现象，把我 们的学校建设的更加文明，更加美好！ 八、教学反思：八、教学反思： 通过本次教学孩子们知道了我们生活的小区、 街道等都是有清洁工打 扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。让学生懂得尊重 环卫工人， 爱惜他们的劳动成果， 并学会从整理自己周边的环境卫生开始 来养成个人讲卫生的好习惯，保持好班级及校园的卫生，做到环境卫生， 人人有责！ 九、板书设计：九、板书设计： 城市美容师城市美容师 综合探索：综合探索： 1、环卫工人的着装特点？、环卫工人的着装特点？ 2、环卫工人常用的劳动工具？、环卫工人常用的劳动工具？ 3、环卫工人常出现的地方？、环卫工人常出现的地方？ 体验发现：模仿环卫工人劳动时的人物动态。体验发现：模仿环卫工人劳动时的人物动态。
