湘美版二年级上册《《美术》》9 形形色色的背景 教案.doc

1、1 / 2 形形色色的背景形形色色的背景 教学目标教学目标: : 欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果 利用不同的背景来突出主体。 发展大胆学生动手能力，培养学生审美情趣。 教学重点教学重点: : 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。 教学难点教学难点: : 利用绘画形式表现背景。 教具、学具准备教具、学具准备: : 范图、纸、油画棒 一、教学过程一、教学过程: : 1、引入 师出示范画（1） ，问学生：图中出现了什么? 师提问：这只鱼适合在哪里游泳？ 师提问：这只鱼还会在哪里游泳？（出示多种场景） 。 引出课题： 形形色色的背景 。 二、讲授新课 1、形形色色的背景 师出示 3

2、张不同背景的图片进行欣赏 小结：我们都是装饰背景。 请学生说说他们的主次关系及对画面的不同感受。 师出示 2 张不同背景的图片进行欣赏 小结：我们都是场景背景。 2、探索发现 对比观察，没有背景的画有什么不一样的感觉？ 师小结：背景可以使画面更生动活泼、饱满充实，富有层次感。 3、小训练 师分发小卡片，请生为卡片的主体物业添画背景。 2 / 2 请生上台说一说，你画了什么背景？他们都是由什么图形组成的。 4、欣赏 欣赏图片，你能画出更加奇异的背景吗？ 师以爱心为例子，分析爱心在背景中该如何运用。 瞧一瞧：哪种背景更好看，为什么？ 赏一赏： 作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。 作品二：神奇的符号使画面更神秘独特。 作品三：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。 师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主 体。 2、学习添画背景的方法。 师：有哪些元素能作画面的背景？ 点、线、面 场景 三、学生作业 要求：选择一幅作品，画出背景，让你的画更丰富。 学生创作、师辅导 四、作业展示、评价 生自评、互评。师评 说说自己是怎样添画背景的。 五、课堂小结 说一说，今天这节课你收获了什么？