1、新人教版高中数学公开课新人教版高中数学公开课 精品课件精品课件 四川省泸县第二中学 4 1 2 3 5 教学内容解析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 1 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 要获取要获取“好好” 的的数据数据 依赖于依赖于“好好” 的的方法方法 抽样方法抽样方法 分层抽样分层抽样系统抽样系统抽样随机数法随机数法 抽签法抽签法 本节课本节课 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5
2、教学过程设计教学过程设计 教学教学 重点重点 分层抽样的必要性、特点以及 各层样本量比例分配的方法. 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 2 3 掌握各层样本量比例分配的方法 在简单的实际情境中，能根据实际问题的 特点，设计恰当的抽样方法解决问题 4 培养学生的统计思维，提升数据分析能力 1 通过实例，了解分层随机抽样的必要性、 特点和适用范围 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 本课授课
3、对象为我校高一年级学生，基 础扎实，思维敏锐，但在收集数据、分析 数据方面的能力有待进一步提高。 分层抽样的必要性 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4 教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 分析数据分析数据 感悟冲突感悟冲突 辨析概念辨析概念 升华理解升华理解 学以致用学以致用 精致概念精致概念 合作探究合作探究 生成概念生成概念 设立目标设立目标 自主调查自主调查 总结反思总结反思 纳入
4、体系纳入体系 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 作业布置作业布置 巩固延伸巩固延伸 （一）设立目标，自主调查 活动案例1：调查本校高一学生的平均身高 学生活动学生活动 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 教师活动教师活动 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （一）设立目标，自主调查 （
5、二）分析数据，感悟冲突 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （三）合作探究，生成概念 问题问题1 1：从统计数据来看，哪些因素可能影响：从统计数据来看，哪些因素可能影响 高一学生的平均身高？高一学生的平均身高？ 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 问题问题2 2：第四组抽取的样本中，男女比例为：第四组抽取的样本中，男女比例为1 1：1 1，按照，按照 此比例抽取的样本能否很好的代表总体？为
6、什么？此比例抽取的样本能否很好的代表总体？为什么？ 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （三）合作探究，生成概念 案例2 假设某地区共有假设某地区共有2430024300名学生，此地区教育部门为名学生，此地区教育部门为 了了解本地区的中小学生的近视情况及其形成原因，了了解本地区的中小学生的近视情况及其形成原因， 要从本地区的中小学生中抽取要从本地区的中小学生中抽取1%1%的学生进行调查的学生进行调查. .你你 认为应该怎样抽取样本？认为应该怎样抽取样本？ 数据提供：（数据提供：（1 1）男生
7、）男生1230012300人，女生人，女生1200012000人；人； （2 2）高中生）高中生24002400人，初中生人，初中生1090010900人，人， 小学生小学生1100011000人人. . 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （三）合作探究，生成概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （三）合作探究，生成概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生
8、学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 问题问题3 3：两个案例中的抽样方法有什么共同点？：两个案例中的抽样方法有什么共同点？ （三）合作探究，生成概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （四）辨析概念，升华理解 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （四）辨析概念，升华理解 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学
9、情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 问题问题4 4：分层抽样的步骤是什么？：分层抽样的步骤是什么？ （四）辨析概念，升华理解 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （五）学以致用，精致概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 问题问题5 5：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样各有：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样各有 其特点和适用范围，三种抽样方法的优点其特点和适用
10、范围，三种抽样方法的优点 和缺点分别是什么？和缺点分别是什么？ （五）学以致用，精致概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （五）学以致用，精致概念 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （六）总结反思，纳入体系 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 （七）作业布置，巩固延伸 357000
11、221600258100 22620013420011690 112000433006300 请根据上述基本数据，设计一个样本容量为总体中个请根据上述基本数据，设计一个样本容量为总体中个 体数量的千分之一的抽样方案体数量的千分之一的抽样方案 （1）必做题：）必做题：习题习题2.1 A组组 第第5题题 （2）探究题：某地区中小学生人数的分布情况如下表）探究题：某地区中小学生人数的分布情况如下表 所示（单位：人）：所示（单位：人）： 1教学内容解析教学内容解析 2教学目标设置教学目标设置 3学生学情分析学生学情分析 4教学策略分析教学策略分析 5教学过程设计教学过程设计 板书设计 分层抽样分层抽样 一一. 概念概念 二二. 步骤步骤 案例案例1 案例案例2 1.互不交叉互不交叉2.比例比例 3.独立独立 差异明显差异明显 4.合在一起合在一起 1.分层分层 2.定比定比 3.定量定量 4.抽样抽样 1 2 教学设计的反思教学设计的反思 教学评价教学评价的的反思反思 1 教学反思 Thanks for listening
