（新人教版高中数学公开课优质点评稿）二项式定理 点评（贵州）.doc

1、新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 二项式定理一课点评 授课教师：贵州省实验中学席 XX 1、设置数学实验突破教学难点、培育数学建模核心素养。 从计数原理的角度认识二项式平方展开式是教学的难点，本课一 改从二项式平方的展开的常规引入方式，设置了一个取球模型的数学实验， 从数学模型开始，在实际情境中，从数学的视角提出问题、分析问题，发 掘实验中蕴含的数学计数原理知识，并从中自然地抽象出二项式平方的展 开式，这一数学实验的设计既突破了从计数原理的角度认识二项式平方展 开式的教学难点，同时把对学生数学抽象、数学建模的核心素养培育实实 在在地融入到教学活动中。 2、利用信息技术实现教学方式的

2、改变 学习知识不是由教师向学生传递，而是学生已有的知识和经验为 基础的主动建构，因此，教师只有在教学过程中及时了解学生的学习状态， 才能及时调整自己的教学行为，才能正真的做到以学定教。在本节课教学 中，席志涛老师采用了平板电脑技术平台促进了学生学习方式的改变，具 体体现在学生利用平板电脑积极主动的进行数学思考，数学交流，并展示 活动成果，技术的使用既激发了学生的学习兴趣，同时教师能及时的了解 学生的学习状况，及时调整自己的教学。 3、注重对学生能力的培养 在教学中，教师留有足够的时间给学生思考、交流，让学生表述 自己的观点，说明教师不仅仅关注学生知识的获得，同时关注获取知识的 方式，关注隐性的教学目标的达成。 新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料