1、 Module 1 Unit 1 I want a hot dog ,please.教学设计 教材分析： 本课内容是外研社新标准英语（三起）小学六年级下 册 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 本课的内 容是 Daming 和他在美国的堂兄 Simon 跟随 Simons dad 去一家快餐店点餐展开教学的。 学情分析： 本课的教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定 的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备一定的 英语语言运用能力。因此，教师应在教学过程中为学生提 供适当的语言环境，让学生明白本课学习的句型在真实情 况下应如何使用，让学生在过
2、程中体验、感知、理解目标 语句。 教学目标 知识目标 ： 1. 全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和词汇： hamburger、cola、dollar、cent、enjoy、careful、be careful. 2. 大多数学生能掌握重点句型 What do you want?/ Can I help you? I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents. 能运用句 型在餐厅等地点进行点餐. 能力目标： 1. 通过情景交际活动，培养学生的听、说、读、写及交际 的能力
3、。 2.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 情感目标： 1. 能够大胆有礼貌地表达自己的意愿。 2. 让学生懂得珍惜粮食。 教学重点：熟练掌握句型 What do you want?/ Can I help you? I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents. 教学难点：熟练运用句型在快餐店点餐。 教学准备：电子白板课件、点读笔、教学动画视频、贴画。 教学过程： Step One: Warming-up 1 Greeting: T: Good morning, boys
4、 and girls. S: Good morning, Ms Sun. T: How are you? S: Im fine, thank you. And how are you?T: Im fine, thank you. Sit down, please. Today we learn new lesson.Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please.T: Im very happy. Are you happy? Now lets enjoy a song. 【设计意图：通过教师热情洋溢的和学生互相问候，动感 的英文歌增加师生之间的感情，也让学生从
5、汉语语境向英 语语境过渡。 】T: You are happy,Im happy too.But I also feel hungry and thirsty.I want to eat something.Can you guess what I want. 2 快速说出食物名称。 T:Look,there are many food and drinks.Tell me what I want. 【设计意图：用电子白板采用“蒙层”功能引导学生说出 食物的名称，为课文做铺垫。 】 Ss:You want a/some. T:What do you want? Ss:I want a/some
6、. Step Two: Presentation 1 课文活动一学习。 (1)播放对话视频。 T: Now, lets watch this video.( M1U1 part1 ). Then answer the questions. 【设计意图：用电子白板 “插入媒体”的功能，播放动画， 营造良好的英语教学氛围，为进一步学习做好了铺垫。 】 (2)播放课文音频，生跟读。 2 T:I want a hot dog.Simon wants a hot dog too.Where can we eat hot dogs? S:At the fast food restaurant. T:Yes
7、,now lets see at the fast food restaurant what we want. T:What do you want? Ss:I want. T:Here is a woman.Who is she? Ss:She is a cashier. T:She says “Enjoy your meal!” 【设计意图：用电子白板“显示及隐藏”功能呈现本课 cola,cashier,enjoy 单词，进行学习。为课文做铺垫。 】 3 教师引导学生说出价钱。 T:If you want to eat these food,you should pay for money
8、.In America,you should pay for this money. Teach dollar and cent. 4Practice: Say the money. 【设计意图：用电子白板“放大镜”功能呈现数字，学生 进行练习。 】 5Ask and answer. T:How much is it?(cola,hamburger,hot dog,apple,books) Ss:Its. 6 由话题导入课题，学习课文。 Today Daming,Simon and Simons father go to the fast food restaurant. Lets have
9、a look. Step Three: New lesson. 1：播放第一遍视频，观后回答问题。 T:What does Daming/Simon /Simons father want ? How much is it? 【设计意图：用电子白板 “插入媒体”的功能，播放课文 动画让学生带着简单的问题看课文动画，初步了解课文内 容。 】 Ss:They want. Its . 【设计意图:采用电子白板的“思维导图”和“遮罩”功能 帮助学生梳理课文。 】 2 播放第一遍音频，请学生跟读课文。 （1）学生跟读。 【设计意图：用电子白板“插入链接”功 能，播放课文录音，请学生跟读，模仿语句发音，掌
10、握正 确的语音语调。 】 （2）老师和同学分角色朗读。 （3）小组汇报朗读。 Step 3Practice. 1 选出与划线句子意思相同的选项，拖到相对应得位置。 【设计意图：运用电子白板的“拖拽”功能。 】 2 根据图片提示填写句子，完成对话。 【设计意图：运用电 子白板的“视频展台”功能。请学生书写并用视频展台呈 现，教师批阅。体现了学生与白板的互动。 】 3 根据对话内容，选择合适的句子。 【设计意图：运用电子白板的“隐藏”功能，用橡皮擦擦 出句子。 】 Step4 Production.Show time. 1 T:Now lets go to the restaurant. A: C
11、an I help you? B: I want a hot dog, please. C: And I want a hamburger. D: A hamburger for me, too. A: And to drink? B: I want a cola. C: A cola for me, too. D: Three colas,please. A: Thats two hamburgers, a hot dog and three colas. D: How much is it ? A: Its thirty-one yuan. D: Here you are. A: Than
12、k you. Enjoy your meal. 【设计意图：此环节创设学生在餐厅点餐场景使学生在轻 松、愉悦的状态下学习语言，很好地完成了教学目标，突 出了重点，突破了难点。 】 2 情感教育。号召学生在生活中要珍惜粮食。 Step 5 Homework. 小组合作创编一段在商店购物的对话. 根据图片提示填写句子，完成对话。 A:Can I help you? B:_. How much is it? A:_. A:Can I help you? B:_. How much is it? A:_. A:Can I help you? B:_. How much is it? A:_ _. A:Can I help you? B:_. How much is it? A:_.
