1、I want a hot dogI want a hot dog， please.please. 说 课 流 程 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 学学 重重 难难 点点 教教 学学 过过 程程 与与 信信 息息 技技 术术 融融 合合 点点 教教 学学 反反 思思 教材分析 学情分析教学目标教学重难点过程与融合教学反思 本册书一共有本册书一共有10个模块，每个模块具有不同的个模块，每个模块具有不同的 教学任务。其中所选取的第一模块的侧重点在教学任务。其中所选取的第一模块的侧重点在 于让学生在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情于让学生在快餐店点餐，能谈论
2、点餐和就餐情 况，学会使用相关句型。通过听、说、读、写、况，学会使用相关句型。通过听、说、读、写、 唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言 操作和练习，课堂教学形式应以活动为主要形操作和练习，课堂教学形式应以活动为主要形 式。式。 教材分析 学情分析 教学目标教学重难点过程与融合教学反思 有一定的英语基础有一定的英语基础 兴趣不高，学习无计兴趣不高，学习无计 划，知识不牢固。划，知识不牢固。 教材分析学情分析 教学目标 教学重难点过程与融合教学反思 能够读写并能够读写并运用运用 hamburger、cola、 dollar、cent、enjoy 等等单
3、词单词 知识目标知识目标 并能说出并能说出运用运用 Can I help you?/ I want,please./ How much is it?/ It is进行对话交流。进行对话交流。 技能目标技能目标 能够大胆地能够大胆地、 有礼貌有礼貌地表达地表达自己自己 的的意愿，并且意愿，并且能能 询问他人询问他人。 情感目标情感目标 教材分析学情分析教学目标 教学重难点 过程与融合教学反思 教学重、难点教学重、难点 重点重点 能能用用Can I help you?进行提进行提 问以及问以及I want？进行回答。？进行回答。 难点难点 How much is it? It is？的拓？的拓 展
4、运用。展运用。 信息技术整信息技术整 合解决合解决 整合点一：动画创设语言情境。整合点一：动画创设语言情境。 整合点整合点二二：多媒体语音教读，多媒体语音教读， 学习新语言。学习新语言。 整合点整合点三三：利用白板技术，利用白板技术，学学 习词汇、练习句型。习词汇、练习句型。 教材分析学情分析教学目标教学重难点 过程与融合 教学反思 游游 戏戏 导导 入入 引引 入入 情情 景景 学学 习习 新新 知知 练练 习习 巩巩 固固 模模 拟拟 情情 景景 教材分析学情分析教学目标教学重难点 过程与融合 教学反思 教材分析学情分析教学目标教学重难点 过程与融合 教学反思 教材分析学情分析教学目标教学
5、重难点 过程与融合 教学反思 教材分析学情分析教学目标教学重难点 过程与融合 教学反思 教材分析学情分析教学目标教学重难点 过程与融合 教学反思 教材分析学情分析教学目标 教学重难点过程与融合 教学反思 亮点 1、创造情景形式。增加、创造情景形式。增加了学生的了学生的 新鲜感和学习兴趣。新鲜感和学习兴趣。 2、制作多媒体语音教读制作多媒体语音教读，有效有效提高了学生注意力。提高了学生注意力。 3、白板的使用，丰富了学生学习的形式，让学生可以、白板的使用，丰富了学生学习的形式，让学生可以 在做中学，玩中学。在做中学，玩中学。 感 谢 您 耐 心 的 聆 听！ Thank you !Thank y
6、ou ! 教学课题：外研版（三起）六年级英语下册教学课题：外研版（三起）六年级英语下册 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog, please. 1. 知识目标知识目标： (1)掌握本课中的四会单词：hamburger, cola, dollar, cent, enjoy (2)掌握句型：What do you want? I want a hamburger, please. How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents. (3)利用所学在快餐店中进行实际的语言交际； 2. 技能目标：技能目标：
7、 (1)熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在快餐店中 进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格情况; (2)锻炼学生的用英语交际的能力，提高学生的英语口语水平。 3. 情感目标：情感目标： （1）通过情景教学，让学生了解西方的餐饮文化，进而拉进学生与 英语的距离； （2）结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态 度。 教学重点：教学重点：单词的四会及重点句型的掌握 教学难点：教学难点：熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在 快餐店中进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格。 三、教材分析三、教材分析 本课讲的是在美国的 Daming 和他的美国表兄 Si
8、mon 跟随 Simons dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的是如何在快 餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询 问价钱：“How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.” 本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情 景中运用英语进行交际的能力。 四、教学方法：四、教学方法： “生活是知识，是体验，更是语言的载体。 ”根据本课的特点， 我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食 物卡片及多媒体课件来呈现课文内容
9、，循序渐进激发学生的学习兴 趣；通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识；通过模 拟真实情境，再现餐厅点菜的过程，让学生在体验中成长，在快乐 中学习，最终达到运用英语语言的目的。 五、教学过程五、教学过程 （一）（一）Warm up 1. Greetings 2. Game: Do as I say, not as I do. 3. Free talk：“What did you eat yesterday?” (通过聊天复习已经学过的食物和喝的东西的英语单词) （二）（二）Leading 我们已经知道大家昨天吃什么了。昨天 Daming、Simon 和 Simons dad 一起去快餐
10、店吃的饭，我们来一起看看他们吃的什么。 （三）（三） PresentationPresentation 1、First, listen to the tape and answer these questions: (1) What do they order ? (2) How much is it? http:/ Answers: (1) I want a hamburger, please. (2) Its thirteen dollars and twenty-five cents. 2、图片教学，讲授单词 cola cent dollar hamburger 3.Listen to
11、the tape again and answer：”Is a hot dog really a dog ？” (教授单词 hot dog、回答问题) 5.Listen to the tape and follow to read. 6.Read the dialogue with your partners, then please show to us. (小组活动：小组分角色读对话，并课堂展示。) （四）句型讲解及练习（四）句型讲解及练习 1、句型讲解 （1）What do you want? I want a hamburger, please. （2）How much is it?
12、Its thirteen dollars and twenty-five cents. 2 2、句型练习、句型练习 hamburger(3.75) cola(1.25) hot dog(2.00) (1) What do you want? I want. hot dog (2) How much is it? Its. (小组活动：小组内练习对话，并课堂展示) （五）拓展活动（五）拓展活动 1、自制菜单（如下：） KFG Restaurant Menu FoodPrice Hamburger3.75 Hot dog2.00 Noodles￥5 Cola1.25 Chicken10.00 2、模拟餐厅点菜用餐环境， “我来点菜 买单” 。 （1）视频示范。 视频示范：肯德基内用英语点餐 http:/ （2）小组活动： 练习用 What do you want? I want. How much is it? Its. 来点 菜。 （六）课堂小结（六）课堂小结 学生自己说说这节课的收获。 （七）（七）Homework 收集平时在市场和超市里看到的食物的名字及其价格。
