1、课题：课题： Module5 Unit2 Hes riding his bike, but it starts to rain.（第一学时第一学时） 教学目标：教学目标：1.1.让学生能从听、说、认、读、写几个方面全面地学习英语 2. 能听懂、会说句子。 3. 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 教学重点教学重点：1.1.必会词和短语eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up 2.能熟练使用句型 A、Hes riding his bike, but it starts to rain. B、S
2、hes eating dinner, but the phone is ringing. 教学难点：教学难点：能运用功能句和时态谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生 教学经过教学经过：1、Greeting and singing. （向同学们致意，开始本课的学习。合唱 学习过的英文歌曲，带大家一起进入英语学习的世界。） 2、Review.（展示上节课的重要图片，请同学进行复述句型，有依 据地导入本次学习的主题，同时温习上一课的重点内容，从而达到温故而知新的 效果。） 3、Presentation. （出示 ppt 图片，让同学们根据内容，试着表达图 片的动作。这是一个会出现错误的过程，但本课
3、属第二单元，学生已经掌握基本 的词汇和句型，部分同学能够较为准确的表述图片内容，在反复训练的过程中不 断熟悉重点，并且能给更多的同学掌握知识的机会。） 4、Text teaching. （课文学习。1、听录音，然后回答问题。录音播 放完毕之后，通过 ppt 的图片展示，能够十分清晰地理解课文内容，教师根据课 文已经设计了几个相关问题，请同学们回答。例如：What is she doing? But what happen?2、播放 flash。动态形式的课文视频，能够更加直观形象地加深同 学们的记忆，经过上一轮的纯录音播放，这轮的动画再次展现了本节课的重点句 型，并在同学们心里留下深刻的动作印
4、象，不易遗忘。也使得本课生动有趣，观 看视频更加容易吸引孩子的注意力。3、课堂练习。出示相关题型，课堂提问并 回答，再次巩固知识点。） 5、Talent show. （才艺展示的环节，是上堂课留下的伏笔之一，要 求同学们各自准备好一幅自己的画， 内容可以是任何你能用英语表达的行为动作， 如我正在看电视，妈妈正在做饭，爸爸正在看书等等。在本次课堂当中，邀 请数位同学上台进行口头表述自己的作品内容。在多媒体的辅助下，同学们能够 放大自己的作品，并像一个个小老师一样讲解自己的作品。这是一个培养孩子动 手和动口能力的绝好机会，在练习口语的同时也树立了自信，展示了英语学习的 乐趣性。） 6、Homework. （1、完成课后练习册。2、观察课间同学们的动作和 行为，为下节课的口语表达做好准备。）
