1、1 南方版信息技术六南方版信息技术六年级年级上册上册教学计划教学计划 教师_日期_ 课 程 标 准 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常 生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理 信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社 会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支 持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基 础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知
2、识经验和 情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶 段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力 创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践 能力. 教 材 分 析 选用的教材是南方出版社出版的小学信息技术五年级下册。此册教材分三个单 元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元 是我是电脑小管家。 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个 性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归
3、纳 3、与学科结合更紧密。 预 期 目 标 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、学习鼠标的操作，认识 WindowsXP 操作系统的窗口。 4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡 皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图画并 涂色。 6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工 2 具以及文字工具。 7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法 分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事
4、本”、“金山打字”软件。 8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文 件。 9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。 学 情 分 析 基 本 情 况 六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技 术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一 定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌 握程度不一， 这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的 powerpoint、 多媒体素材加工，并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。 优生 名单 付玉兰葛冰蕊付惠铭张运红 待提高 学生 名单 邓各林陈继涛邓如意张
5、玉婵 3 （含辅导工作措施） 教学措施 教学方法与措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学 生介绍知识。 3、 传授知识时突出一个 “新” 字、 落实一个 “趣” 字、 突出一个“活” 字、落实一个“学”字（为学生服务） ；教学过程突出一个“难”字（找 准知能点、难点及关键） ；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到 实处） 、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践） 。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训。 教学辅导 A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型
6、问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学评价： 信息技术对学生的评价主要从学生动手能力，以及把已有只是灵活 运用等方面去评价。 4 教 学 进 度 安 排 周次教学内容课时备注 1开学报到 2走进多媒体 3体验多媒体 4浅尝多媒体作品 5国庆假 6点缀多媒体作品” 7美化多媒体作品 8 激活多媒体作品 9 第 7 课展示多媒体作品 10期中测试 11 第 8 课“觅”鸽 12 第 9 课训“鸽” 1
7、3第 11 课养“鸽” 14练习 1 15练习 2 16练习 3 17练习 4 18考查 19 教学计划检查情况 教研组 意见 组长签名 学校审 批意见 学校盖章 5 第第 1 课课走进多媒体走进多媒体 科目信息技术年级六班级 6 任课教师课型新授课时1 课题第 1 课走进多媒体 教学目标 知识与技能 1了解媒体、多媒体的概念。 2了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1向学生讲解、展示多媒体作品。 2 让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值 观 1在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。 2 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信
8、息伦理习惯。 教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 信息技术发展飞 速，我们在家里看电 视时既可以看到生动 的画面，还可以听见 有趣的声音；在电影 院我们可以看到感人 的电影，其实这些就 是我们平常所说的多 媒体。大家知道什么 是多媒体吗？能举出 几个例子出来吗？ 1 学生相互 讨论。 2回答问 题。 引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解 一下比较常见的媒 1 认真听教 师讲解，做好笔 记。 向学生展示丰富的媒
9、体素材， 让学生学习知识的同时也提高学 生的学习积极性。 6 体。 1 文本是十分常 见的媒体，它不仅可 以准确地描述信息内 容，还可以给读者带 来丰富的想象；展示 文本，并问：同学们 从这些文字中可以联 想到什么？ 2 图片能够直观 地呈现信息，让浏览 者一目了然；展示图 片。 3 向学生展示声 音媒体。 4 展示动画和视 频媒体。 2 浏览教师 展示的媒体素 材，思考问题。 3 相互交流 讨论，回答教师 的提问。 （二）多媒体计算机 1 多媒体计算机 是指具有多媒体功能 的计算机。它是在个 人计算机的基础上添 加一些硬件和相应软 件组成。 2 多媒体计算机 广泛应用于学校教 育、公共信息咨
10、询、 商业广告和家庭生活 与娱乐等领域；向学 生展示画面。 3 同学们，我 们一起来了解一下多 媒体计算机在生活中 有哪些应用吧。 1 认真听取 教师的讲解。 2思考问 题， 也可以提问。 3 观看教师 放映的画面。 4 小组交流 讨论。 让学生了解多媒体计算机及 其应用。 启发学生的思维能力， 培 养学生的小组协作学习的能力。 （三）多媒体作品 同学们，你们知 道多媒体作品是怎样 制作出来的吗？制作 多媒体作品需要经过 哪些流程呢？ 1 在制作多媒体 作品前首先要在调查 研究的基础上，确定 作品的主题内容和思 1 认真思考 问题， 回答问题。 2 听教师讲 解，做好笔记。 3动手操 作，设计
11、方案。 让学生自主探究， 培养其创新 意识与解决问题的能力。 7 想，然后对多媒体作 品进行规划设计，接 着搜集素材，加工合 成，最后将作品发布 出去。 2 下面大家根据 我刚才所讲的来设计 一个作品创作方案 吧。（以上三个部分 可以结合“学乐园”中 的“课堂讲解”进行讲 解。） 课堂活动 参照“学乐园”中 的“课堂活动”，组织 学生设计一个多媒体 作品创作方案。 独自完成活 动任务，讨论并 解决遇到的问 题。 让学生自主地完成任务， 实现 技能的进一步巩固。 请大家思考多媒 体计算机对我们的学 习有哪些帮助？ 相互讨论， 回答问题。 激发学生的学习兴趣。 课外探究 请同学们下课后 探究一下益
12、智园中的 任务，设计一个更完 美的多媒体作品创作 方案。 课外探索。 培养学生创造性的解决问题 的能力。 教学反思 8 第第 2 课课体验多媒体体验多媒体 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 2 课体验多媒体 教学目标 知识与技能1掌握获取图片素材和声音素材的方法。 2学会利用 ACDSee2009 管理和加工图片素材。 过程与方法1通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。 2通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。 情感态度和价值 观 1培养积极思考、主动探求知识的习惯。 2在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。 教学重、难点 重点：学会获取多媒体素材。 难点：利
13、用 ACDSee2009 软件管理和加工图片素材。 教学准备 1具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 要制作多媒体作 品就必须要有足够的 素材，不仅要有文本、 图片，还应有声音、动 画和视频等素材。大家 想想，利用我们以前学 过的知识，应该如何获 取这些素材呢？获取 这些素材之后，又该怎 样管理这些素材呢？ 1相互讨论 2回答问题 巩固以前学 过的知识，建立 新旧知识之间的 联系。 课堂学习（一）获取多媒体素材 1获取声音素材 方法一：准备好麦 克风， 执行“开始”“所 有程序” “附件” “娱乐
14、” “录音机”命 令，打开录音机。单击 录音按钮录音，单击停 止按钮停止录音。录音 完后保存。 1认真听教师讲解并观看教 师演示。 2按照教师的操作步骤自己 再重新操作一遍。 3学生认真思考问题，对于 不懂的地方相互讨论或向教师提 问。 让学生在观 察与实践操作中 掌握获取多媒体 素材的基本操作 技能。 9 方法二：利用搜索 引擎搜索需要的声音 素材，并下载到本地计 算机。 2获取图片素材 可以通过数码照 相机拍照，也可以利用 网络搜索下载。 结合“学乐园”的 “课堂讲解”来示范操 作过程。 （二）管理与加工图片 素材 1认识 ACDSee 执行“开始” “所有程 序” “ACDSee Sys
15、tems” “ACDSee 相 片管理器 2009”命令， 运行程序“ACDSee 相片 管理器”，可以阅读“快 速入门指南”来了解该 软件。 2浏览与查看图 片 在“ACDSee 相片管理 器”窗口左侧的“文件 夹”窗格中可以查找到 图片所在的文件夹，单 击该文件夹便可浏览 图片了。可以在“排序 方式”中调整图片的排 序方式。 3加工图片 在“ACDSee 相片管 理器”中打开要编辑的 图片， 执行“修改”“曝 光” “亮度”命令，然 后拖动“曝光”、“对比 度”和“填充光线”滚动 条来调整图片，调整后 保存。 结合 “学乐园”的 “课堂讲解”来示范操 作过程。 1结合讲解观察教师的操作。
16、2按照教师的操作步骤自己 再重新操作一遍。 3认真思考。 4相互交流讨论，对难解的 地方进行提问。 让学生通过 观察和实践操 作，提高操作技 能。 10 课堂活动 请同学们以小组 的形式搜集“练功坊” 中“交通安全知识”作 品素材。 分组完成活动任务，讨论解决 遇到的问题。 让学生自主 地完成任务，实 现技能的进一步 巩固。 整理和加工“练功 坊”任务中搜集的多媒 体素材。 整理和加工多媒体。激发学生的 学习兴趣与竞争 意识。 课外探究 请大家尝试为益 智园中的任务搜集相 关的素材，并对素材进 行整理和加工。要求搜 集的素材尽可能丰富， 且符合要求。 课外探索。培养学生创 造性的解决问题 的能
17、力。 教学反思 11 第第 3 课课浅尝多媒体作品浅尝多媒体作品 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 3 课浅尝多媒体作品 教学目标 知识与技能1熟悉多媒体作品制作工具 PowerPoint2003，掌握基本操作。 2学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。 3掌握放映演示文稿的方法。 过程与方法1通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。 2在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。 情感态度和价值观1培养积极思考、主动探求知识的习惯。 2在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。 教学重、难点 重点：学会制作简单幻灯片。 难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿
18、的放映方式。 教学准备 1上节课准备好的多媒体素材。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 准备好各种多媒体素材后， 接下来就是制作多媒体作品了， 同学们知道制作多媒体作品的 软件有哪些吗？比较常用是哪 一个呢？你会用这个软件合成 多媒体素材吗？ 1深入思考，相互 讨论交流。 2回答问题。 巩固以前的 知识， 同时建立新 旧知识之间的联 系。 （一）初识 PowerPoint2003 1PowerPoint2003 是 Office2003 的组件之一。它被广 泛地应用于学校教学、 学术交流 和产品展示等领域。执行“开 始”“所有程序”“Mic
19、rosoft Office”“Microsoft PowerPoint2003”命令， 运行该程 序。其界面主要由“常用工具 栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、 “视图工具栏”、“任务窗格”、“幻 灯片窗格”和“绘图工具栏”组 成。 2结合“学乐园”中的“课堂 1认真听教师讲解 及演示。 2按照教师的操作 步骤自己再重新操作一 遍。 3学生认真思考问 题， 对于不懂的地方相互 讨论或向教师提问。 让学生在观 察与实践操作中 掌握 PowerPoint 的基本操作。 12 课堂讲解 讲解”示范操作过程，综合讲解。 （二）制作简单幻灯片 1执行“格式” “幻灯片版 式”命令，在右侧窗格的“内容版
20、式”中选择“空白页”。 2执行“插入” “文本框” “水平”命令，在幻灯片中拖动 鼠标插入文本框， 然后输入几行 文字。 3执行“插入” “新幻灯 片”命令，插入一张新幻灯片， 并设置为空白页。 4执行“插入” “图片” “来自文件”命令， 打开“插入图 片”对话框，选择一张图片并插 入进去。 5 调整图片的大小和位置。 1结合讲解观察教 师的操作。 2相互讨论交流， 对不懂的地方进行提问。 在观看教师 演示的过程中熟 悉操作过程。 （三）给幻灯片加标注 1在绘图工具栏中执行“自 选图形”“标注” “云形标注” 命令。 2在幻灯片中拖动鼠标左 键插入一个标注。 3右击“云形标注”，在下 拉菜单
21、中选择“设置自选图形格 式”设置格式，选择“编辑文本” 输入文字。 1结合讲解观察教 师演示，总结方法。 2在班上交流自己 发现的操作方法。 在观察教师 演示的过程中熟 悉操作过程。 （四）保存与放映演示文稿 1执行“文件”“保存”命 令，打开“另存为”对话框，选择 保存位置及输入文件名来保存 文件。 2方法一：执行“幻灯片放 映” “观看放映”命令。 方法二： 单击试图工具栏中 的“从当前幻灯片开始幻灯片放 映”按钮。 结合配套光盘中“学乐园” 中的“课堂讲解”示范操作过程， 综合讲解。 1结合讲解观察教 师演示，总结方法。 2在班上交流自己 发现的操作方法。 在观察教师 演示的过程中熟 悉
22、操作过程。 13 课堂活动 请同学们自由分成若干小 组，各自制作“交通安全知识”多 媒体作品。 分组完成活动任务， 讨论并解决遇到的问题。 让学生自主 地完成任务， 实现 技能的进一步巩 固。 请大家将做好的演示文稿 放映给其他成员看， 比一比谁做 的最漂亮。 展示作品激发学生的 学习兴趣与竞争 意识。 课外探究利用上节课收集的多媒体 素材，完成益智园中的任务。 课外探索让学生自主 探究， 培养学生创 造性的解决问题 的能力。 教学反思 14 第第 4 课课点缀多媒体作品点缀多媒体作品 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 4 课点缀多媒体作品 教学目标 知识与技能1了解艺术
23、字和剪贴画的基本样式。 2学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。 过程与方法1熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。 2进一步体验制作多媒体作品的过程。 情感态度和价值观 通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。 教学重、难点 重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。 难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。 教学准备 1第一单元设计好的多媒体作品。 2多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 上一单元， 我们初步了解 了演示文稿的制作过程， 这节 课将给大家介绍两个新朋友 艺术字和剪贴画，它将会 给我们的幻灯片增色不少。 初步了解艺术字与剪 贴画
24、的概念。 激发学生 对本节课的兴 趣 。 （一）插入艺术字 用个性化艺术字做标 题，会让他们看起来更吸引 人。 1首先打开我们上节课 初步制作好的“学校安全知 识”演示文稿。 2 通过绘图栏“插入艺术 字”按钮，选择合适的艺术字 样式，插入艺术字，并调整其 学生跟着教师的讲解 进行实际操作，也可以根 据自己的设计思路选择艺 术字样式、 字体和字号等。 学生在实 际操作过程中 掌握相应的方 法。 15 课堂学习 大小与位置。 （二）插入剪贴画 除了插入艺术字，我们 还可以插入软件自带的剪贴 画让作品变得更美观。 1在剪贴画任务窗格中 通过关键字搜索相应类型剪 贴画。 2插入剪贴画并调整其 大小和
25、位置。 3保存演示文稿。 教师可以通过实际操作，或 “课堂讲解”中的动画来帮助 学生掌握插入方法。 学生根据幻灯片的具 体内容搜索所需剪贴画， 并将其插入幻灯片中。 1激发学 生进一步学习 的兴趣。 2通过实 际操作过程熟 悉插入剪贴画 的过程， 并体会 与插入图片的 区别。 课堂活动 1 将全班同学分为两组， 分别为“交通标志”组和“交通 工具”组。 2各小组根据活动规则 开始比赛， 插入艺术字标题查 找相应类型的剪贴画。 （若在 活动过程中遇到困难可借助 “学乐园”中的“课堂讲解”释 疑） 3教师宣布比赛结果， 小组之间进行进一步的交流 与评价。 （具体活动计划可参 考“学乐园”里“课堂活
26、动”中 的设计。） 各小组根据自己幻灯 片的内容完成艺术字和剪 贴画的插入，并进行相关 调整，使整个幻灯片的内 容看起来美观协调。 1进一步 巩固相关技能， 体会艺术字和 剪贴画的效果 和设计方法。 2培养小 组之间的团队 合作意识。 课外探究 你还想进一步了解艺术 字的功能吗？不妨分小组对 艺术字工具栏的各项功能进 行进一步探索。 你会有意想不 到的收获哦！ 尝试使用艺术字工具 栏的其他工具按钮。 培养学生 的动手操作能 力和自主探究 的意识。 教学反思 16 第第 5 课课美化多媒体作品美化多媒体作品 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 5 课美化多媒体作品 教学目标
27、知识与技能1了解幻灯片背景的概念。 2学会设置幻灯片的背景。 过程与方法1通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。 2进一步体验制作多媒体作品的过程。 情感态度和价值观1增强自身的安全意识。 2培养一定的想象力和自主探究能力。 教学重、难点 重点：熟设置幻灯片背景的不同方法。 难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。 教学准备 1上节课已完成的多媒体作品. 2接入因特网的多媒体计算机。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 充实了演示文稿的内容 后，我们再来为其选择一套 漂亮的装扮，这就是我们今 天要学习的如何设置幻灯片 的背景。 初步认识什么是幻 灯片背景。 激发学生
28、 对本节课的兴 趣 课堂学习 （一）用填充效果设置幻灯 片背景 1在菜单栏中选择“格 式”“背景”，在弹出的对话 框中选择“填充效果”，可以 为背景选择多种填充方式， 这里以“水滴”纹理效果为 例。 2如果需为当前选中的 幻灯片添加“水滴”效果，单 击“应用”即可。如果要为演 示文稿中的所有幻灯片添加 “水滴”纹理，则选择“全部应 用”，一般我们选择“全部应 用”。这样就为整个演示文稿 添加了“水滴”的背景效果。 1教师边讲解学生 边操作。 2选择自己认为合 适的纹理效果。 3尝试为不同的幻 灯片添加不同的纹理效 果。 1让学生 熟悉用填充效 果设置背景的 基本的操作步 骤。 2学生在 实际操
29、作过程 中掌握相应的 方法。 17 （二）应用设计模板 PowerPoint 里面自带了 许多漂亮的模板，我们也可 以直接使用这些模板。 1在菜单栏中选择“格 式”“幻灯片设计”，在打开 的“应用设计模板”窗格中提 供了各种风格的幻灯片背 景。 2将鼠标指针置于其中 的一种模板上，单击其右侧 的箭头，通过选择选项中的 “应用于所有幻灯片”或“应用 于选定幻灯片”，便可为所有 幻灯片或部分幻灯片添加选 中的模板。 3同学们可以参考“学 乐园”中的“课堂讲解”进一步 进行学习。 1打开“应用设计模 板”窗格，浏览各种应用 设计模板。 2选择适合于幻灯 片内容的设计模板并应 用，可以多次尝试不同设
30、计模板的应用效果。 1掌握多 种设置背景的 方法。 2掌握应 用设计模板的 方法并体会两 种不同设置背 景方法的区别 和设置后的实 际的效果。 课堂活动1分组。每组推荐一名 小组长，要求演示文稿初步 制作完成。 2两个小组分别用“填 充效果”和“应用设计模板”两 种方法给幻灯片设置背景。 3小组内评选出五份优 秀的作品进行组间评比。 （具 体活动计划可参考“学乐园” 里“课堂活动”中的设计。） 各个小组采用相应 方法为演示文稿设置背 景。 1熟悉不 同的设置背景 方法所呈现的 效果。 2初步形 成对多媒体作 品的设计思维 和方法。 课外探究软件自带的填充效果和 应用设计模板是有限的，同 学们可
31、以充分发挥信息技术 的本领，寻找更多更漂亮的 幻灯片背景，这个过程可能 会让你有新的收获。 尝试从因特网上下 载漂亮的幻灯片模板。 培养学生 综合运用信息 技术的能力。 教学反思 18 第第 6 课课激活多媒体作品激活多媒体作品 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时 课题第 6 课激活多媒体作品 教学目标 知识与技能1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。 2了解超级链接的概念。 过程与方法1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。 2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。 情感态度和价值观1培养思维的逻辑性和系统性。 2培养一定的想象力和自主探究能力。 教学重、难点 重点：
32、学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。 难点：掌握设置超级链接的方法和过程。 教学准备 1上节课已完成的多媒体作品。 2接入因特网的多媒体计算机。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 1动画效果和超级链接 真正体现了幻灯片的魅力， 它 会让我们的幻灯片从此动起 来。 这节课我们就一起来看看 是怎样实现的。 2教师可以先展示幻灯 片中的动画和超级链接的效 果。 初步形成对动画效果 和超级链接的印象。 在学习本 课前对内容有 一个整体的认 识。 课堂学习 （一）设置动画效果 1打开“学校安全知识” 演示文稿，选择第一张幻灯 片，单击菜单栏“幻灯片放 映”“自定义动画”，给艺
33、术 字标题添加“飞入”的动画效 果效果。 2在“自定义动画”窗格 中， 单击“更改”“进入”“其 他效果”，可以修改以设置的 动画效果。 3 动画效果设置完成后， 艺术字和剪贴画旁便会出现 1 跟着教师的讲解步 骤进行操作。尝试使用各 种不同的动画效果。 2 掌握修改动画效果 的方法。 3 练习改变动画效果 的出场顺序。 4根据实际内容，为 所设置的动画选择合适的 声音效果。 1让学生 熟悉设置动画 的基本操作步 骤。 2进一步 巩固所学技能， 学会举一反三， 灵活运用相关 技巧。 3巩固知 识与技能的同 时养成良好的 操作习惯。 19 数字标记， 这是动画出场的先 后顺序标记，通过“自定义窗
34、 格”下方的“重新排序”两侧的 箭头， 可以调整相应动画的出 场顺序。 4在“自定义窗格”中为 动画添加合适的声音效果， 保 存整个演示文稿后浏览整体 效果。 5如果对上述操作步骤 还有疑问可在“学乐园”中的 “课堂讲解”里面进一步学习。 （二）设置超级链接 超级链接可以实现幻灯 片之间的自由跳转， 这可以让 我们的幻灯片的呈现更方便。 1单击菜单栏“插 入”“文本框”，输入要设置 超级链接的文字。 2通过鼠标右键的快捷 菜单，为文字设置超级链接， 将其链接到相应的幻灯片内 容。 3保存演示文稿并预览 链接效果。 1 理解超级链接的概 念。 2 根据自己所制作的 幻灯片，为其设置文字的 超级链
35、接，当然也可以充 分发挥想象的空间，让幻 灯片更具创意。 1激发学 生进一步学习 的好奇与兴趣。 2熟悉设 置超级链接的 基本过程， 为学 生提供进一步 探索的空间。 课堂活动 1小组协作，将全班同 学分为两大组， 每一大组以三 人小组为单位完成本次课堂 活动的任务。 2两个大组分别采用设 置动画效果和设置超级链接 的方法激活“交通安全知识” 演示文稿。 对于遇到的问题三 人小组之间应进行协作探究。 3对活动进行评价与交 流。 （具体活动计划可参考“学乐 园”里“课堂活动”中的设计。） 1 小组内推选出一名 小组长 。 2 为“交通安全知识” 演示文稿设置动画效果和 超级链接。 3 两组各推选
36、 5 份优 秀的作品，每份作品由一 个代表上台向全班同学展 示作品，并介绍作品中所 采用的方法。 1进一步 体验媒体作品 的制作过程， 掌 握制作技巧 。 2培养学 生实际动手操 作能力， 形成思 维的逻辑性和 严谨性。 20 课外探究 不同的动画效果会起到 不同的作用， 这种经验需要多 次的制作才可获得， 不妨小组 合作， 运用大家的共同智慧共 同完成“家乡水质调查汇报” 演示文稿。 分小组合作，进一步 完善多媒体作品。对于所 遇到的问题小组成员间相 互交流并寻找问题的解决 办法。 更深入的 体会多媒体作 品制作的一些 设计原则， 培养 团队合作意识。 教学反思 21 第第 7 课课展示多媒
37、体作品展示多媒体作品 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 7 课展示多媒体作品 教学目标 知识与技能1熟练地设置幻灯片切换效果。 2掌握创设“幻灯片切换”和“自定义放映”的方法。 过程与方法 1通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果” 和“自定义放映”。 2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌 握展示多媒体演示文稿的方法。 情感态度和价值观1在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。 2培养和提高学生的审美能力。 教学重、难点 重点：学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。 难点：熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。 教学准备 1“学校安全知识”演示
38、文稿。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 经过前几课的学习， 我们已 经掌握了一定的演示文稿制作 本领，随着学习的深入，同学们 制作的演示文稿越来越精美了。 我们再来和玲玲的作品比较， 看 看和我们的作品有什么不同 （播 放玲玲的演示文稿）？本节课， 我们来学习设置幻灯片切换效 果与放映方式（板书）。 对比玲玲和自己作品 的异同，积极思考，发现 幻灯片切换方式和放映方 式 。 通过活动中 遇到的真实问 题，激发学生的 求知欲望，结合 掌握的技能去探 究新问题。 （一）设置幻灯片切换效果 1我们在播放幻灯片时， 都是通过单击鼠标来实现一张 张
39、地轮流播放， 显得有些不便和 单调。那有没有一种方法，能让 幻灯片的放映更加方便和绚丽 多彩呢？教材中介绍了一种好 方法。请同学看“淘宝屋”中的 “设置幻灯片的切换效果”，并且 自己动手操纵。 1认真听教师的问 题。 2 学生看教材并尝试 操作。 3 如果操作上遇到困 难，学生可以参考平台中 “学乐园”“课堂讲解” 的提示。 让学生在自 主学习与实践操 作中尝试操作 。 22 课堂学习 2教师巡视和对学生遇到 的问题进行讲解。 （二）创建“自定义放映” 1怎样能按照个人要求的 方式播放幻灯片呢？ 教师一边操作一边讲解。 2学生按教师要求进行操 作。 1 结合讲解观察教师 的操作。 2 为自己的
40、演示文稿 设置“自定义放映”。 让学生在模 仿教师操作的过 程中，学会自定 义幻灯片放映的 操作。 （三）设置幻灯片放映方式 1 帮助学生理解操作要求。 2引导学生按照书中步骤 提示完成操作。 3请一位学生代表，让他 一边操作一边对操作中的问题 进行讲解。 4教师巡视和对学生遇到 的共同问题进行讲解。 1学生自己操作。 2 撤销前面的设置操 作，再重新设置，体验不 同的放映效果。 3通过学乐园中的 “课堂讲解”帮助解决学习 中的因难。 让学生自主 探究灵活多样的 设置方式，培养 其创新意识与解 决问题的能力。 课堂活动 1请同学们自由分成若干 小组，每组 3 名同学，协作完成 幻灯片切换效果和
41、放映方式的 设置。 2在学乐园的“秀一秀，比 一比”课堂活动中竞技，巩固展 示演示文稿的技能。 分组完成活动任务， 讨论并解决遇到的问题。 1让学生自 主地完成任务， 实现技能的进一 步巩固。 2激发学生 的学习兴趣与竞 争意识。 课外探究玲玲同学在益智园里又遇 到了新问题， 请同学们课后帮帮 她。 课外探索培养学生创 造性解决问题的 能力。 教学反思 23 第第 8 课课“觅觅”鸽鸽 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 8 课“觅”鸽 教学目标 知识与技能 1能熟练地申请 163 网易免费电子邮箱。 2了解 163 网易免费电子邮箱的界面和各模块功能。 过程与方法 1通过
42、申请 163 网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、 解决问题的能力。 2在自主探究 163 网易免费邮箱的过程中体验信息技术的 魅力，感受合作学习的快乐。 情感态度和价值观 1了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。 2 体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变， 提高对信息 技术的兴趣。 教学重、难点 重点：理解电子邮箱的作用和原理;掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。 难点：熟练掌握申请免费电子邮箱的操作;电子邮箱用户名和密码的选择。 教学准备 1多媒体课件。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 同学们， 你们使用过电子邮 件吗？ “烽火连
43、三月，家书抵万 金。”自古以来，信件就是人们 传递、交流信息的重要通信工 具。同学们，你们给远方的亲戚 朋友写过书面的信件吗？ 分小组交流、讨论。通过生活中 遇到的真实问 题，激发学生的 求知欲望 （一）了解电子邮件 1传统的邮件传递过程将 邮件投入邮筒， 邮局每天把邮筒 中邮件，按照不同收信人的地 址，分别通过汽车、火车、飞机 等途径运输， 然后由邮递员送到 收信人手中。 2随着计算机网络的出现 和发展， 人们有了新的信息交流 工具电子邮件。它不仅传递 信息准确、 迅速， 而且使用便捷， 1 通过了解传统邮件 的传递过程，理解电子邮 件的传递原理。 2 了解电子邮件的含 义及传递过程 。 通
44、过对比让 学生产生好奇 心，进一步激发 学生的学习兴趣 24 课堂学习 费用低廉。 电子邮件是指通过网 络来收发邮件，即 E-mail，是因 特网上使用最广泛的服务之一。 （二）申请电子邮箱 1怎样为自己申请一个免 费的电子邮箱？网易、 新浪等网 站好比一个个网上的“电子邮 局”，为我们提供电子邮件服务， 登录这些网站申请电子邮箱， 便 可以轻松地收、发电子邮件啦。 我们进入网易 163 来学习申请 自己的电子邮箱。 2 教师一边操作一边讲解。 提醒学生注意用户名和密码设 置。 3及时解决学生操作中的 问题 1 结合讲解观察教师 的操作； 2 学生按教师要求进 行操作。 3 如果操作上遇到困
45、难， 学生可以从平台中“学 乐园”中的“课堂讲解”获 得帮助。 让学生在模 仿教师操作的过 程中，学会为自 己申请免费电子 邮箱 （三）了解邮箱界面 1讲解邮箱主界面的功能 模块； 2让学生自己操作来体验 电子邮箱各功能模块。 3教师巡视并对学生遇到 的问题进行讲解。 学生自己操作并了解 申请成功的电子邮箱界 面。 让学生自主 探究学习，培养 学生发现新事 物、创新意识与 解决问题的能 力。 课堂活动 请同学们为自己申请一个 免费电子邮箱， 比一比看谁用时 最短。 同学们完成活动任 务，讨论并解决遇到的问 题。 1让学生自 主地完成任务， 实现技能的进一 步巩固。 2激发学生 的学习兴趣与竞
46、争意识。 课外探究同学们可以在益智园里大 显身手，解决问题。 课外探索培养学生创 造性的解决问题 的能力。 教学反思 25 第第 9 课课训训“鸽鸽” 科目信息技术年级六班级 任课教师课型新授课时1 课题第 9 课训“鸽” 教学目标 知识与技能 1能熟练地查收电子邮件。 2能自由选择精美“信纸”写信。 过程与方法 1 首先由教师演示经过美化后的信件和未经美化的信件的图 片，通过对比让学生对“美化信件”有一个感性的认识。 2 教师进行操作演示， 学生对教师的操作过程进行一步一步 的模仿操作。在操作过程中可以穿插相关知识的讲解。 情感态度和价值观 1形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。 2形
47、成学生对美的追求，形成正确的审美观。 3 在使用邮箱的过程中融入个人隐私权保护的概念， 让学生 懂得尊重他人的隐私。 教学重、难点 重点：查收电子邮件和培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。 难点：培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。 教学准备 1设计好的 “学校安全知识”内容。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 学习任务教师活动学生活动设计意图 引入情境 上一节课我们已经申请好 了电子邮件， 现在我们来讨论几 个问题： 1我们在 163 电子邮箱中 怎样查收信件？ 2查收步骤是什么？查收 过程中注意些什么？ 3怎样用申请好的邮箱写 一封精美信件？ 下面， 我们通过实际操作
48、来 找到答案。 1 在电脑上打开已经 申请好的电子邮箱登录页 面 。 2积极思考问题 。 巩固上节课 学得的技能，通 过提问激发学生 思考问题，同时 建立新旧知识之 间的联系。 （一）查收电子邮件 1掌握电子邮件的格式 此时， 我们就拥有自己的电子邮 箱了。我来看看它的表示方法。 它是由用户名、标识符“”以及 邮件服务器名称三部分组成。 请 大家注意标识符“”。 1 倾听并回答教师的 问题。 2 登录自己的电子邮 箱。 3学生可以结合“学 乐园”中的“课堂讲解”的 示范，练习操作过程。 让学生在观 察与实践操作中 掌握基本操作 。 26 课堂讲解 2登录自己的电子邮箱 电子邮箱申请成功后， 网
49、站给我 们发来一封欢迎的邮件。 我们登 录网易 163 网站输入正确的用 户名和密码， 进入自己的电子邮 箱， 单击未读邮件就可以看到自 己的第一封邮件啦！ （二）用信纸写信 1大家对比一下美化后的 信件的图片和未经美化的信件 的图片。 2教师一边讲解一边演示 怎样添加精美信纸。 1 结合教师的提问进 行思考。 2 自己探索添加信纸 的操作并且选择自己心仪 的信纸。 学生通过对 比图片，产生学 习兴趣。 让学生自主 探究，培养创新 意识与解决问题 的能力。 课堂活动 1开展“精美邮件大比拼” 活动。 请同学们自由分成若干小 组，将组内同学制作的的“学校 安全知识”演示文稿在小组中进 行评比，
50、再把大家认为最优秀的 作品与其他小组的优秀的作品 进行比拼。 最终选出班级里最精 美的邮件。 2组内评比时，可通过小 组内互发自己制作好的邮件， 让 同学们练习查收邮件的操作并 且对作品进行评比 。 分组完成活动任务， 讨论并解决遇到的问题。 1让学生自 主地完成任务， 实现技能的进一 步巩固。 2进一步练 习电子邮件查 收、添加信纸的 操作过程。 3激发学生 的学习兴趣与竞 争意识。 课外探究 同学们利用益智园里的提 示， 回家后给自己的好朋友发一 封带贺卡的电子邮件 。 课外探索培养学生创 造性的解决问题 的能力。 教学反思 27 第第 10 课课用用“鸽鸽” 科目信息技术年级六班级 任课
