1、第1课时,第2课时,生在田野中，昼藏夜里行。 身背一身刺，遇敌呈球形。 （打一动物）,同学们，猜一猜，这则谜语的谜底是什么？,刺猬,第1课时,通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？,刺猬白天隐藏，夜间觅食活动，满身是刺。,是啊，刺猬身上的刺作用可大了。,带刺的朋友,部编版三年级语文上册,宗介华，北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家协会。他特别擅长撰写儿童文学作品，为少年儿童提供了很多优质的儿童文学作品。,走近作者,文学成就：电影文学剧本傻大洋与精二洋获1992年全国儿童读物奖，长篇儿童小说太阳花获2001年文化部蒲公英儿童读物奖金奖。,主要作品：长篇小说太阳花山猴子；中短篇小
2、说集宗介华含谜小说选爸爸您姓什么；散文集访苏的足迹会飞的伙伴；报告文学集成才之谜；中短篇科学童话集马戏团里的不速之客等。,斑斑驳驳：指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶：感到很奇怪;惊异。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。,理解词语,兴许：也许；或许。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子。悟，明 白。突然一下子醒悟过来。,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,初读课文,我会认,枣、馋、缓、讶、测、 监、恍、悟、逐、扎、聪,“ 馋” 是食字旁，与吃有关，是指嘴馋。“恍、悟” 偏旁都是竖心旁，字义和心理活动有关。,枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测 监视 恍然大悟 逐个
3、扎在 聪明,枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测 监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明,字词学习,枣,馋,缓,测,监,恍,悟,逐,扎,聪,讶,扎,_扎针,_挣扎,zh,zh,_扎辫子,z,运用：小时候我最怕两件事，一是扎（zh）针，二是扎（z）辫子。每次遇到这两件事，我都会拼命挣扎（zh）。,扎：.zh .z .zh 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎 （ ）在他的背上了。 小时候我最怕两件事，一是 ( ) 针，二是扎( )辫子。每次遇到这两件事，我都是拼命挣扎( )。,B,C,多音字练习,刺,颗,忽,枣,暗,伸,匆,聪,偷,沟,我会写,仔细观察这些生字的结构，你发现了什么?,生字学习,追,腰,左窄右宽：
4、暗、伸、沟、聪、偷、腰,左宽右窄：刺、颗,上下结构：枣、忽,半包围：追,独体字：匆,重难点字书写指导,结构：,书写指导：,左右,“刺”左边部分有沟，左边部分最后一笔是点，右边部分细长。,c,重难点字书写指导,结构：,书写指导：,上下,“枣”上边部分没有沟，上边部分宽扁，撇和捺要写得舒展，盖住下边部分的两点。,zo,重难点字书写指导,结构：,书写指导：,上下,“忽”的上边部分没有一点。,h,重难点字书写指导,结构：,书写指导：,独体字,“匆”不能漏写一点。,cn,第一部分(第1自然段)：写秋天的枣树上挂满了令人眼馋的红枣。 第二部分(第211自然段)：写小刺猬“偷枣”的过程。 第三部分(第12自
5、然段)：写“我”对小刺猬的担心和牵挂。,全文共2个自然段，可分为3个部分。,再读课文,朗读课文，说说课文写了一件什么事。,方法提示：采用提问法，先找主人公，再看他干了什么事情，结构怎样，最后连起来概括文章的主要内容。,一天晚上，“我”来到枣树旁边，看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣，然后下树就地打滚儿，用背上的刺扎枣，最后成功地驮着满背的枣跑了。,带刺、一颗枣、忽然、黑暗、 伸出、匆匆、水沟、聪明、偷枣、追赶、弯腰,第2课时,复习巩固,请同学们选用听写词语中的部分词语，简单描述文章的主要内容。,一天晚上，“我”来到枣树旁边，看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣，然后下树就地打滚儿，用背上的刺扎枣，最后成功地
6、驮着满背的枣跑了。,(一)学习第一部分：“满树红枣”,认真品读,那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？让我们一起来看看下面两段文字，想一想：那一段中的枣子更诱人。,秋天，枣树上挂满了红枣，看着就让人眼馋。 秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,思考：哪一段的描写更诱人？运用了什么修辞手法？,小结：第一段简明扼要，第二段运用比喻的修辞手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第二段更诱人，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。,(二)学习第二部分：“刺猬偷枣”(第211自然段),这么诱人的红枣，谁看了都会
7、垂涎欲滴的，别说是小刺猬了。那么小刺猬是怎样偷枣的呢？ 默读课文第211自然段。,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊!,作者对刺猬偷枣这件事做出的评价是怎样的？,暗暗钦佩、高明,高明：（见解、技能）高超。 联系上下文说说“高明”的意思。,“暗暗钦佩” 是什么意思？你是怎么理解的？,通过联系上下文理解“ 暗暗钦佩”，它的意思是说在心里佩服。我也有这样的时候，我们班平时成绩不好的李明同学，通过自己的努力，在一次月考中取得了第五名的好成绩，当时我就暗暗钦佩。,小结： 刺猬偷枣的技术十分高超， 所以作者暗暗钦佩。,作者暗暗钦佩刺猬偷枣儿的本领高超，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？,（1）小组
8、开火车读课文第210自然段，其他同学用波浪线画出描写刺猬偷枣的句子，并圈出能说明刺猬偷枣高明的关键词。,()作者目睹了刺猬的偷枣过程，他是怎么写的呢？其中，哪些词语最能体现出刺猬的高明呢？请同学们认真读读相关语句，谈谈体会。,那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,诡秘：诡异、神秘。,这个“诡秘”说明了什么？ 刺猬小心翼翼，惕性高。,作者为什么称刺猬是“那个东西”呢？,作者不知道是什么动物在往上爬的时候，不带有喜欢或憎恶的情感，所以称之为“那个东西”。,句末的省略号表示什么？,这里的省略号说明那个东西还在继续爬， “我”也还在继续监视。,挂满红枣的枝杈慢慢弯下来
9、。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,这里的“兴许”是什么意思？请你说说它的近义词。,好像、可能、大概,这是一个表示猜测的词语，为什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力摇晃？,因为天黑，看不清。作者这样表达是前后呼应。,那作者是根据什么内容作的推测呢？,树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,想象刺猬“用力摇晃”的情景，说说这只小刺猬给你的印象。,有趣、聪明,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。,“噗”是拟声词，指重物落在地上的声音，说明“那个家伙” 摔得不轻。,作者称刺猬是“那个家伙”你从中读懂了什么？,因为刺猬把红枣晃掉了一
10、地，作者产生了厌恶的情感，所以称之为“那个家伙”。,它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。,散落：“散”读“sn”，表示刺猬身边全是枣，左一个，右一个，很凌乱，很分散。,这时的刺猬高明在哪儿？ 归拢、打滚,思考：刺猬为什么要把红枣聚拢？ 抓紧时间，提高效率,你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,读句子,读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气。,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,“钦佩”、“聪明”、“高明”这几个词表达了“我”怎样的情感？,“我”
11、由开始不知道是什么“东西”到发现它偷枣时厌恶地称之为“家伙”，最后发现小刺猬的聪明而转称为“聪明的小东西”。这一情感的变化，体现了“我” 对小刺猬这个“带刺的朋友”的喜爱之情。,带刺的朋友,爬树摇枣,逐个归拢,驮枣快跑,聪明伶俐,喜爱钦佩,“我”目睹了刺猬偷枣的过程，不禁对它产生了更大的好奇心。,拓展延伸,可是,它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？,搜集作者宗介华的散文带刺的朋友，其中写了小刺猬一家的很多故事，找来读一读，和同学们交流自己对小刺猬的新发现。,板书设计,带刺的朋友,爬树摇枣,逐个归拢,打滚扎枣,驮枣快跑,聪明伶俐 喜爱钦佩,大自然有很多“小精灵”。这敏捷可爱的小刺猬
12、就是之一。你还遇到过哪些“小精灵”呢？分享给大家吧！ 阅读推荐书目：珍珠鸟小刺猬为什么哭了刺猬和老虎。,拓展延伸,随堂练习,一、排排坐，分果果。（连一连）,枣 馋 测 匆 聪 伸,平舌音,翘舌音,1.小刺猬偷枣的本事高明。（改为感叹句） _ 2.小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。（改为“被”字句） _,小刺猬偷枣的本事可真高明啊！,散落的红枣被小刺猬逐个归拢到一起。,二、按要求完成句子练习。,关于刺猬的歇后语 狗咬刺猬无处下口 小鱼篓盛刺猬难装 蝎（xi）子跑到刺猬上怎么着（蜇zh） 老刺猬下山一骨碌,三、阅读积累。,课后作业,搜集关于刺猬的资料，说说刺猬的刺还有什么作用。 观察你喜爱的动物，写一则观察日记。,
