（部编统编版小学语文教材解读）第649期：《小英雄雨来》-小说的学习方法.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 649 期期 小英雄雨来小说的学习方法 小英雄雨来 是一篇小说， 是描写抗日战争时期的少年英雄的， 也是一篇荷花淀派的小说。荷花淀派的小说一般都充满乐观精神，清 新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。 教学这篇课文， 首先要落实单元要素学习把握长文章的主要 内容。因为这篇小说较长，又分了六个部分，教学活动上可以用拟小 标题的方法来把握故事的主要内容。 可以用两个字拟写最简洁的标题： 游泳、上学、救人、受刑、遇害、逃脱。对于小说学习来说，分析人 物形象是最重要的任务，对四年级学生，主要通过故事情节来分析人 物形象。 教学实践活动

2、可以让学生针对每个部概括人物性格和品质特 征，然后把这些品质组合成句。比如：调皮、好学、聪明、勇敢、不 屈、机智等，然后组合成：雨来是一个调皮可爱、好学上进、机智勇 敢的爱国小英雄。小说的第三个要素是环境描写，本文的环境描写非 常有特色，第一段描写了还乡河边的芦花村美丽的景色，为小说营造 了朴素淳美的氛围，烘托了人物快乐乐观的心情。与之照应的是雨来 遇害的那一段环境描写，通过夕阳、晚霞、芦花的描写，营造了悲壮 的意境，这里的环境描写是人们心情的反映。 不能忽视的还有文章的伏笔、铺垫和照应手法，第一部分写雨来 的游泳技术高超，是为后面雨来的逃脱做好了铺垫；前面写雨来特别 喜欢课本，逃跑时不忘揣上课文，后面被鬼子发现课本，这是照应； 雨来爸爸和妈妈的对话是为鬼子扫荡做铺垫；人们到了河沿，看不到 尸首，也看不到一滴血，是为了雨来的脱险埋伏笔理解这些技巧 也能帮助学生快速把握文章的主要内容。