（部编统编版小学语文教材解读）第343期：《六月二十七日望湖楼醉书》-景中寓情.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 343 期期 六月二十七日望湖楼醉书景中寓情 六月二十七日望湖楼醉书是六年级上册第一单元的课文， 是苏轼被贬杭州后游西湖所作的五首诗的第一首。 诗写的是坐船时所见，诗人将一场变幻的风雨写得十分生动。 诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云 翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景 有情。抓住几个要点，把一场忽然而来又忽然而去的骤雨，写得非常 鲜明，富于情趣，颇见功夫。诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠” 描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。 “未遮山”是骤雨才有的景 象。 “卷地风”说明雨过得快的原因，

2、都是如实描写，却分插在第一、 第三句中，彼此呼应，烘托得好。最后用“水如天”写一场骤雨的结 束，又有悠然不尽的情致。句中又用“白雨”和“黑云”映衬，用“水 如天”和“卷地风”对照，用“乱入船“与“未遮山”比较，都显出 作者构思时的用心。 这二十八个字，随笔挥洒，信手拈来，显示出作者功力的深厚， 只是在表面上不着痕迹罢了。当然，诗言志，苏轼的后半生，不是被 贬，就是在被贬的路上，但是他仍然能够把生活过成诗，从来没有消 沉。这首诗也告诉我们，生活中的风雨会很快过去，不用过于担心。 教学时，让学生诵读中感受画面，在诵读中感悟，读一读，说 一说，还可以写一写。也可以结合你读我诵中苏轼的一组诗来教 学，由一首到一组诗，到一个人，这样会更好。