1、第第2 2课时课时 树之歌树之歌 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 写一写写一写 壮杨桐 枫 松 柏 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 读一读读一读 泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 枫枫叶叶 松子松子 白果白果 po 学习目标学习目标 1 1. .认识认识“桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”8 8 个生字，会写个生字，会写“棉、杉、化、桂棉、杉、化、桂”4 4个生字，会写个生字，会写 “杨树、杨树、树树
2、叶叶”等等8 8个词语。个词语。 2 2. .能流利地朗读课文，背诵课文。能流利地朗读课文，背诵课文。 3 3. .通过读文、看图，认识通过读文、看图，认识5 5种树种树，初步了解树木，初步了解树木 的特点的特点。 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 探究任务探究任务 学习学习后两句话，随文识字，初步了解树木特点。后两句话，随文识字，初步了解树木特点。 探究方法探究方法 1.1.自自读后两句话，读后两句话，把字音读准
3、确。把字音读准确。 2.2.找出找出后两句后两句话话中中要求要求会会认的字，交流识记方法。认的字，交流识记方法。 3.3.小组小组内交流后两句话中写到的内交流后两句话中写到的树各有什么特点。树各有什么特点。 4.4.小组小组代表汇报成果，教师引导、总结，指导背诵。代表汇报成果，教师引导、总结，指导背诵。 合作探究合作探究 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 探究活动探究活动 杉桦桂 形声字形声字，右，右 边边“华华”表音。表音。 加一加加一加： “一木两土一木两土”。 换一换换一换：“形、形、 彩彩”换左边部件。换左边部件
4、。 hushngu 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 生活习性生活习性 生长的地方生长的地方 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 （耐劳（耐劳）（）（耐用耐用）（）（耐心耐心） “耐耐”就是忍得住，受得住。就是忍得住，受得住。 “耐寒耐寒”就是忍受得住寒冷就是忍受得住寒冷。 耐 ni 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸
5、课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 理解理解字义：字义：像像看家看家 一样寸步不离地守卫一样寸步不离地守卫着。着。 （疆土疆土）（）（新疆新疆） 守 shu 疆 jing 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。银杏水杉活化
6、石，金桂开花满院香。 （文化）（变化）文化）（变化） 古代古代生物的遗体、遗迹生物的遗体、遗迹埋埋 藏在地下变成藏在地下变成像石头一样的东像石头一样的东 西西就是就是“化石化石”。化石历史久化石历史久 远，远，具有科学研究价值。具有科学研究价值。 化 hu 生长历史久远生长历史久远 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 读课文读课文 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 背一背背一背 木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方， 桦树桦树耐寒守北疆耐寒守北疆。 银杏水杉
7、活化石，银杏水杉活化石， 金桂开花满院香金桂开花满院香。 书写指导书写指导 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 杉棉化 桂 左右结构左右结构 左窄右宽左窄右宽 三三撇之间距离均撇之间距离均 匀，撇的起笔上下对匀，撇的起笔上下对 齐，第三撇最齐，第三撇最长长。 右边右边“七七” 先先写撇，再写竖写撇，再写竖 弯钩，撇要出头。弯钩，撇要出头。 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 树之歌树之歌 木棉木棉 喜暖喜暖 桦树桦树 耐寒耐寒 银杏银杏 水杉水杉 活化
8、石活化石 金桂金桂 满院香满院香 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 关于树的名言关于树的名言 十年树木，十年树木，百年树人百年树人。 树高树高百尺，叶落归根。百尺，叶落归根。 树树无根不长，人无志不立无根不长，人无志不立。 人人要立志，要立志，没有志向的人是没有志向的人是 不会成功的。不会成功的。 树树长得再高，落叶还是要回到树根。比长得再高，落叶还是要回到树根。比 喻喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。离开故乡时间再长，最终还是要回去的。 比喻比喻要使小树成为木料需要很长的时要使小树成为木料需要很长的时 间，而间，而
9、培养一个人才则需要更多的时间，培养一个人才则需要更多的时间， 是个长久之计，并且十分不容易。是个长久之计，并且十分不容易。 当堂练习当堂练习 抄写生字：注意书写规范、美观抄写生字：注意书写规范、美观。问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 杨树杨树 树叶树叶 枫枫树树 松柏松柏 木棉木棉 水杉水杉 化石化石 金桂金桂 课后作业课后作业 仿照仿照课文的课文的句子句子，向向爸爸妈爸爸妈 妈介绍自己喜欢的妈介绍自己喜欢的树木树木及其及其特点特点。 问题探究问题探究 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 布置作业布置作业 课程导入课程导入 再见
