1、 在成长的道路上， 总是离不开老师的 教诲和指导。 有一天，你们将 会走出校园，离 开 教 授 你 知 识 、 关爱你的老师。 你是否会想念他 们？ 让我们跟着歌曲 老师我想你，一 起感受学生对老师 的怀念之情。 教学目标：教学目标： 一、用自然圆润的声音演唱老师我想你一、用自然圆润的声音演唱老师我想你 这首歌。这首歌。 二、通过本首歌的教学，让学生体会教师二、通过本首歌的教学，让学生体会教师 工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的 思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。 老师我想你老师我想你 初听歌曲，感受歌曲的旋律初听歌曲
2、，感受歌曲的旋律 A 优美抒情优美抒情 B 欢快活泼欢快活泼 是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老师！ 老师我想你老师我想你 教案目的教案目的 1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的
3、敬意。唱出对老师的热爱之情。 2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 教学重点、难点教学重点、难点 1、能以崇敬的心情演唱老师我想你，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。 2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声 情并茂，避免喊唱。 3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。 教学过程教学过程 一、创设情境，导入教学。一、创设情境，导入教学。 1、播放幻灯片。 师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什 么呢？ 师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动 呢？你想在今天
4、的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的) 2、师生交流。 3、有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他 们都唱了些什么？看书本。 4、完整初听老师我想你。 二、学唱歌曲，层层深入。二、学唱歌曲，层层深入。 1、导语。 老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗 水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱 戴之情呢？ 2、教师范唱(合着伴奏)。 请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音？什么样的速度？什 么样的情感？ 3、朗诵歌词。 师：这首歌曲歌颂了老
5、师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对 老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？ 4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情， 我们把歌曲再来完整的听一遍。 5、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪） 6、引导学生用感激的心情演唱 三、编创活动，深入体验。三、编创活动，深入体验。 1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老 师，分小组用不同的方式来表现。 2、教师讲解具体要求。 3、学生分小组创编，教师参与其中。 4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。 四、总结归纳，师生再见。四、总结归纳，师生再见。 师：其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了，老师做了很 多让我们感动的事!那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可以为老师做些什么事? 师：同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。 其实，哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。将来有出息了，别忘了老师们曾 经给予你的精心培育，就是给老师最好好的安慰。9 月 10 日教师节，把这首歌，送给你的 老师，相信他一定会非常激动，非常高兴的。最后，让我们再次演唱歌曲老师我想你， 结束今天这堂课。
