1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题连乘、连除和乘除混合连乘、连除和乘除混合授课时间授课时间 内内 容容教材 p85 例 6 ，练习（ 1 ）至（3 ） ，补充习题（1）至（ 5 ） 。 教教 学学 目目 标标 1学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，进一步巩固乘法口诀,并熟练运 用乘法口诀正确计算表内乘除法。 2 通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算，培养学生认真审题 的良好习惯。 重重 点点 难难 点点 掌握连乘、连除、乘除混合的运算顺序，正确进行计算。 教教 具具 学学 具具 口算卡片，课件 教 学 过 程 设 计教 学 过
2、程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 1.口算。 2748664182 3649348682 指名口算，选题说说用的哪句乘法口诀。 2.激趣。 谈话：同学们，南方有一座美丽的小岛叫快乐岛，那儿的小 动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加 吗？让我们起航吧！ 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 教学例题的第个算式。 小岛上的水果店的水果真多啊！你们听，猴老板正在喊： “今天是数学游园会，只要能做出我的题目，就能免费品尝又 甜又大的鲜桃呀！快来试试把！” 出示：234。 谈话：同学
3、们，我们来试试，好吗？ （1）指导读算式。 提问：谁会读这个算式？学生读一读，如果有错误，及时纠正。 （2）尝试计算。 提问：这个算式该怎样算呢？ 先让学生在小组内讨论，再全班交流，如果有错误，及时纠正。 （3）交流时随着学生的回答板书：23424，主要引导学 生说说先算什么，再算什么，并在黑板上用线划出计算 过程。 2教学例题的第 2 个算式。 （1）猴老板说：“你们算得真好！可我还有个题目，你们会 吗？” 出示：3643 （2）谈话：同学们，你们谁来读一读呢？ 指名试读，如果有错误，及时纠正。 （3）你们想到怎样算了吗？同桌可以讨论一下。 让学生试着说说先算什么，再算什么。有错误及时纠正。
4、 （4）全班交流时板书：364327 在黑板上划出计算过程。 3教学“试一试”。 （1）谈话：同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。（出 示小熊图） 师模仿小熊的声音说： “小朋友， 我来考考你们吧！ ” 出示：4862836 （2）学生读题，在书上完成。 （3）全班交流运算顺序，老师板书得数。 4.揭示课题：这就是我们今天学习的新内容-连乘、连除 和乘除混合运算， （板书课题） 它们的运算顺序是怎样的呢？ （从左往右依次算。） 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 谈话：我们去聪明屋里看看有什么发现吧！ 1.出示题目，“想想做做”第 1 题。 谈话：同学们，聪明屋为你们准备了个
5、大蛋糕，在“品 尝”后，告诉老师发现了什么？ 学生独立在书上完成。 交流时，指名讲讲上下两题比较后发现了什么。 2.做“想想做做”第 2 题。 谈话：同学们，你们愿意用我们刚才学到的本领去接受智 慧宫的挑战吗？ 在书中独立完成，交流时说一说运算顺序。 3.游戏：夺红旗“想想做做”第 3 题。 （1）男同学做左边的题，女同学做右边的题，比一 比看谁能夺得红旗。 （2）交换题目，再比一次。 聪明猴：小朋友们真聪明，你们已经成功地游玩了快乐岛， 祝贺你们！欢迎下次再来。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 今天，我们愉快地参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表 现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程 中学习了什么？你又知道了什么？。 课堂作业： 补充习题第 15 题 板书板书 设计设计 连乘、连除和乘除混合运算 234=243643=27
