人教版四年级上册数学导学案：第2课时“以一当二”条形统计图.DOC

1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题“以一当二”条形统计图编写教师 授课时间第 2 课时审核人 学习内容教材第 96 页例 2 学习目标 1、使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图， 并能进行简单的数据分析。 4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣 重点难点 绘制条形统计图。 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 环节学案导案 自主学习 情境导入： 粉笔盒里面有白色的粉笔 12 支，黄色的粉笔 6 支，蓝 色的粉笔 4 支，红色的粉笔 4 支，紫

2、色的粉笔 6 支。 提问： 1、用统计表把上面的数据表示出来。 颜色白色黄色蓝色红色紫色 支数 2、哪种颜色的粉笔最多？ 3、 将上面的数据用条形统计图表示， 怎么画比较合适？ 引导自学： 1、让学生 完成自主 学习相关 练习。 2、完成练 习之后，学 生相互检 测、交流疑 问。 质疑探究 二、探究新知，学习例 2： 1、出示统计表 最喜欢的早 餐 牛奶豆浆粥 人数61224 1、出示课本 96 页两个条形统计图 1、教师强 调先独立 观察并完 成知识点 的相关练 习。学生可 以从知识 点的操练 中熟练掌 握用条形 图表示统 计数据的 方法。 2、归纳： 绘制统计 四年级上册教案 （1）让学生

3、通过涂条形图把统计结果表示出来 （2）两个图的每格分别表示（）人。 （3）最喜欢（）的人数最多。 （4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合 适？为什么？ （5） 在观察、 比较与交流中， 让学生直观地体验到“以 一当二”的必要性。 （6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体 会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的 方法。 图时，要根 据统计数 据的特点， 选用合适 的刻度，使 绘制的条 形统计图 简洁明了。 过关检测 1、教材 97 页做一做。 2、根据统计表绘制统计图并回答问题。 某产棉区棉花产量统计表单位：万吨 年份197919891999200420082013 产量248121416 1）绘制统计图 某产棉区棉花产量统计图单位：万吨 2）哪一年的棉花产量最高？是多少万吨？ 3）2013 年的产量是 1989 年的多少倍？ 4）1989 年到 1999 年平均每年增长多少吨？ 1、独立完 成随堂练 习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高 兴、一般、痛苦） 教学反思 四年级上册教案