人教版四年级上册数学电子教案：第5课时 单价、数量和总价.doc

1、四年级上册教案 第第 4 4 单元单元三位数乘两位数三位数乘两位数 第第 5 5 课时课时单价、数量和总价单价、数量和总价 【教学内容教学内容】 ：教材第 52 页例 4。 【教学目标教学目标】 ： 1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价 数量=总价。 2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力， 并能运用数量关 系解决实际问题。 【重点难点重点难点】 ： 重点：重点：理解单价数量=总价。 难点：难点：运用单价数量=总价解决实际问题。 【教学过程教学过程】 ： 一、创设情境，引入新课 在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购 物时会有买了多少件商品

2、、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会 解答吗？（引出例 4） 二、自主探究，学习新知 1.出示例 4。 点名口答，列式，板书： （1）803=240（元） （2）104=40（元） 2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。 四年级上册教案 3.小组代表汇报， 教师板书学生总结的共同点， 然后说明单价、 数量、 总价。板书如下： 每件商品的价钱 单价 买了多少 数量 一共用的钱数 总价 4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总 结并板书： 单价数量=总价 5.巩固练习： 教材出示第 52 页“做一做”第 1 题。 同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？ 小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。 三、实践应用 1.教材第 52 页“做一做”第 2 题。 (1)小组内说一说。 （2）选代表汇报。 （3）集体订正。 2.教材“练习九”第 3 题。 提出一个己知单价和数量，求总价的问题。 （1）学生独立完成。 （2）小组内互相交流。 （3）教师巡视。 四年级上册教案 四、课堂小结 本节课你有什么收获？