1、四年级上册科学试题四年级上册科学试题-第一单元第一单元 声音声音 测试题测试题-教科版教科版 （含答案）（含答案） 试卷设置：试卷设置： 一一.选择题选择题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。 A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇 2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。 A.越来越轻，甚至听不见B.越来越响C.没有什么变化 3.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。 A.铁轨B.大海C.空气 4.下面声音中，刺耳的是（）。 A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声 5.一个人说话的声音“尖”，表
2、明他说话的（）。 A.音量大B.音调高C.声音好听 二二.填空题填空题(共共 7 题，共题，共 28 分分) 1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（），尺子振动时发出的音高也会改 变，因为尺子振动的（）改变了。 2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。 3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（）；杯子里水越少，声音 （）。 4.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。 5.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力 敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。 6.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。 7.在同样的碗里倒入不同量的水，
3、用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听 到盛水少的碗发出的声音（）， 盛水多的碗发出的声音（）。（“高”或 “低”） 三三.判断题判断题(共共 5 题，共题，共 10 分分) 1.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（ ） 2.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（ ） 3.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ） 4.金属与空气传播声音的本领是一样的。（ ） 5.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（ ） 四四.连线题连线题(共共 3 题，共题，共 19 分分) 1.根据以下声音的特性正确连线。 用力敲击锣 轻轻敲击锣听到的声音强 鼓皮振动幅度大听到的
4、声音弱 鼓皮振动幅度小 2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。 3.连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高 拨动拉得较松的橡皮筋 用力敲击锣听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快听到的声音强 鼓皮振动得慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 五五.填表题填表题(共共 1 题，共题，共 12 分分) 1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。 六六.简答题简答题(共共 2 题，共题，共 10 分分) 1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵 中？ 七七.综合题
5、综合题(共共 2 题，共题，共 17 分分) 1.实验设计： （1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照 射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。 （2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？ （） （3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？ （） （4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（），这说明（）。 2.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高低”“或低高”来表示声音的变化规 律。 （1）按 14顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。 （2）按 I8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。 参考答案参考答
6、案 一一.选择题选择题 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 二二.填空题填空题 1.长度；快慢 2.弦；不同 3.越低；越高 4.粗细 5.强弱；高低 6.外耳；中耳；内耳 7.高；低 三三.判断题判断题 1. 2. 3. 4. 5. 四四.连线题连线题 1.如下： 2.如下： 3.如下： 五五.填表题填表题 1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强 六六.简答题简答题 1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。 2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自 患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。 七七.综合题综合题 1.小光斑的位置几乎不动。小光斑的位置会上下移动。位置上下移动；声音是由物 体的振动产生的 2.高低；低高
