（精）人教鄂教版一年级上册科学11 制作笔筒 ppt课件（含教案）.zip

1、制作笔筒制作笔筒 教学设计教学设计 一一 教学目标教学目标 1、了解归纳笔筒的特点（外形、功能、材料） ；能根据实际需要选 择合适的纸盒和其他材料。 2、通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，能用简单的设计图表 达自己的想法；选择合适的方法进行加工制作；能对自己的设计、 作品进行调试、反思和改进。 3、培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交 往合作的能力。 二二. .教学重点、难点教学重点、难点 教学重点：培养善于整理学习用品的能力。 教学难点：笔筒的结构设计。 三、教学准备三、教学准备 教师准备：多媒体、剪刀、美工刀等 学生准备：各种纸盒（饮料 瓶） 、文具、透明胶、双面胶、

2、订书钉、彩纸、水彩笔、包装纸、小 饰品等。 四、教学过程四、教学过程 （一） 、明确需求，导入课题 1. 提问：自从你来上学以来，家里的笔和文具是不是越来越多？你 的笔袋是不是装不下了？那么你是怎样把文具收拾的整齐而方便使 用的呢？ （二）.需求分析，简介材料 1.笔筒是最为常见的置笔用具，一般呈筒状，材质多样常见的有木、 竹、瓷、玉等，是文人书案上的常设之物，在古代又以其艺术个性 和较高的品味，得到文人墨客的青睐。笔筒的历史较为久远，早在 三国时期已有笔筒，明清时期最为盛行。我们现在看到的笔筒为明 清以后的制品。 （课件展示几件古代笔筒） 。随着社会的发展与进步， 生活的需要现代功能多样、实

3、用美观的现代笔筒应运而生。 （课件展 示现代笔筒的图片） ，看到这些现代的笔筒你有什么感觉？ 2.分组讨论： 你想做一个什么样的笔筒。 设计制作笔筒需要考虑哪些问题呢？（学生交流，预设学生可能会 回答的答案） 例如：材料，结构，功能，外观等. 相信同学们对笔筒已经有了进一步的认识，根据你选择的材料和准 备在笔筒中放置的文具的特点，小组内讨论商量一下你们的设计方 案。 （三） 、设计图纸，交流改进 1、学生分小组讨论、填写、绘制设计图。 2、教师巡视指导。 3、利用实物投影仪，交流设计意图。 4、引导学生改进自己的图纸。 （四） 、拓展设计 走入生活 通过制作笔筒，从中你受到什么启发？如果将我们

4、的纸盒换成大一 点的盒子你可以做成什么？ 学生想象回答。 （课件展示鞋盒制作的储物盒、饮料品制作的鞋 架、置物盒等。 ） 利用周末的时间我们做几个漂亮的储物盒，让我 们的家变得更整洁好吗？用我们的智慧创造美好生活！ 五. 教学反思 在这节课上教学环节安排了导入新课、需求分析，设计方案、拓展 延伸这几个教学环节。将设计图纸作为一个重点，让学生进行讨论、 设计、展示设计方案，并且占用了较长的时间。所以在如何指导学 生具体制作上显得有些仓促，指导的不够细致，特别是在作品展示 环节时间太紧张，只是加以展示并没让学生介绍作品。虽然有的同 学画得不像，但是我感到很欣慰，学生能用简单的图纸表达自己的 想法，

5、培养了学生的设计意识。 这节课虽然出现了一些问题，但整体效果还算不错， 一堂课下来 看着孩子们的作品，鲜艳的色彩，不同的造型，别致的设计让我 感叹孩子们的创意如此丰富！这节课它的重要意义并不是学生能作 出什么精美的笔筒作品，我们更应该看到它在人文关怀方面的价值。 现在全社会都在倡导建设节约形社会，我们的生活中这样的废旧瓶 罐很多，大多数都是被人们扔掉，通过这节课让学生知道只要我们 善于观察，大胆创造，就可以把生活中的废旧东西再次进行利用， 来美化我们的生活，这对培养学生的节约意识是一次很好的教育。 怎样把桌子上的笔收拾整齐，方便使用？ 你见过笔筒吗？ 说说你见过什么样的笔筒？ 筒状 硬 这些笔筒的形状结构有什么特点？ 这些笔筒的材料有什么特点？ 这样的笔筒我们能做出来吗？ 设计制作笔筒主要从材料，结构， 功能，外观等方面入手，考虑其材料 加工，结构样式，稳定性，适用性， 美观性等问题。 思考：你要做一个什么样的笔筒？ 设计制作笔筒需要考虑哪些问题？ 思考：你要做一个什么样的笔筒？ 设计制作笔筒需要考虑哪些问题？ 材料结构 功能外观 根据材料进行设计: 要求： 1.根据材料进行设计 2.独立完成设计方案 3.画出设计草图 展 示 台 谢 谢！