1、Module 10 Unit 1 That is my father. 同步练习同步练习 ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. 1. my this is Daddy And _. 2. is That friend my 判断正误判断正误 连词成句连词成句 _. 3. car is This his _. 1. That is _ mother. A. my B. I 2. _ is my father. A. She B. This 3. _ is my brother. A. She B. He 4. _ is my sister. A. She B. He 5. _ is m
2、y dog. A. It B. He 6. You _ my friend. A. are B. is 1. 当你向别人介绍自己的妈妈时，你会怎么说？ A. This is my father. B. This is my family. C. This is my mother. 2. 当你向别人介绍你的弟弟时，你会怎么表达？ A. This is my brother B. This is my sister. C. This is Mr. Wu. 3. 当 Tom 向你介绍他的弟弟 John 时，你应该对 John 说什么？ 单项选择单项选择 情景选择情景选择 A. Great! B.
3、Nice to meet you! C. This is my sister. 4. 你会怎样向别人介绍你的妹妹？ A. This is my father. B. I love my sister. C. This is my sister. 5. 你怎样介绍你的家人? A. This is my father. B. I love my sister. C. This is my family. 6. 你向别人介绍这是你的朋友 Bob 时应该怎么说？ A. This is my friend, Bob. B. This is my family. C. This is my brother
4、. 1. This is my father. 2. This is my mother 3. That is my family. 4. Nice to meet you. 5. This is my brother, Tom. 6. That is my friend, John. 参考答案参考答案 F T T F 1. 汉英翻译汉英翻译 判断正误判断正误 连词成句连词成句 2. 3. A B A A A A A B A A B A C A B C C A 1. 这是我的父亲。 2. 这是我的母亲。 3. 那是我的家人。 4. 见到你很高兴。 5. 这是我的兄弟，汤姆。 6. 那是我的朋友
5、，约翰。 单项选择单项选择 情景选择情景选择 汉英翻译汉英翻译 Module 10 Unit 1 This is my father. v 本课将学习英文中近亲属的表达，学生学完之后可以用 This/That is my XXX.这一句型 介绍家人，并增强他们的家庭观念。 【知识目标】 1. 熟悉家庭成员的英语表达, 能用 This is句型向他人介绍自己的家庭成员； 2. 学习 father, mother, grandpa, grandma, sister, brother, friend 等单词。 【能力目标】 1. 能正确使用本模块所学习的单词和句型向别人介绍自己的家庭成员。 2. 在
6、学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 3. 能流利地朗读, 并初步表演对话。 【情感目标】 1.培养学生学习英语的积极态度。 2.培养学生的合作精神和关爱家人的情感。 【教学重点】 熟练掌握 father, mother, grandpa, grandma, sister, brother, friend 等单词。 【教学难点】 能听懂、会说、会读以下句子：That is my father. 准确的发音及实际灵活的运用。 1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2.教具学具：光盘、大卡片等。 教学目标教学目标 课前准备课前准备 教学重难点教学重难点 教学过程教学
7、过程 教材分析教材分析 Step1. New words 1.T：同学们, 今天我们要介绍家人。那我们今天一起来学习好吗 ？ S：好。 T：谁能猜出这个穿西装的男人是谁？ S: 爸爸. T: 爸爸。Father, father, this is my father. 爸爸又可以叫做 daddy。 2. 以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother） 姐妹（sister）。 3. 老师出示朋友的图片，引入 friend。 Step2. Lets learn 1.看图说话 老师展示已经去掉文字的第 2 部分的图，请学生回答每幅图上的人分别是
8、什么身份。 T: Who is this? S: This is my father. 2.听录音 播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调 3.跟读 播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。 Step3. Listen and point 1.教师播放活动 1 的录音或视频，让学生回答出现的人是谁。 2.播放录音或动画，学生大声跟读。 Step4. Listen and say 完成活动 3。请学生看图，理解活动要求。播放录音，先请学生完整听一遍。再次播放录 音，学生做出选择。然后听第三遍录音，核对答案。最后学生模仿跟读。 Step4. Practice 请
9、学生拿出自己或者指定的全家福照，用今天学习的 This is my XXX.这一句型介绍。 Step6. Homework 1.Listen to the tape and read the text; 2.Copy every new word three times. 无 教学反思教学反思 Module 10 Unit 1 Thats my father. * Father 父亲父亲 Daddy 爸爸爸爸 New words * Mother 母亲母亲 * Grandpa 爷爷、爷爷、外公公 * Grandma 奶奶、奶奶、外婆婆 * Friend 朋友朋友 Look! That is m
10、y father. That is my mother. Lets learn That is my grandpa and that is my grandma. That is my friend. Hello, Sam! Hello, Daddy ! Listen and point Thats my father. Listen and point This is my father! Hello! Hello! And that is my father! Hello! Hi! Listen and say This is my father. This is my mother. Me Practise Homework 1.Write down the new words on the notebook; 2.Listen to the tape and read the text. Homework
