1、Module 9 Unit 1 How old are you? 同步练习同步练习 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. - _ is your name? -_ name is Daming. And whats _ name? - Im Sam. -_ old are you, Sam? -I _ six years old. and how _ are you, Daming? - I am _years old, too. - Nice to _ you, Daming. - Nice to meet you, too. 1. Whats your name?
2、A. My name is Daming. B. Im six years old.21cnjycom 2. How old _ you? A. am B. are 3. How old _ Lingling? A. are B. is 4. My name _ Sam. A. are B. is 依次写出数字依次写出数字 对话填空对话填空 单项选择单项选择 5. I_ six years old. A. am B. are 6. You _nine years old. A. are B. is 1. 当你想询问对方的年龄时，应该怎么问？ A. How old are you? B. How
3、 are you?www.21-cn- 2. 你想告诉别人你七岁了，应该怎么表达？ A. My name is Sam. B. Im seven years old.21cnjy 3. 当别人问你的姓名时，应该怎样回答呢？ A. Im Xiaojun. B. Im a student.21世纪*教育网 4. 你想表达小明十岁了，该怎么说？ A. Xiaoming is ten years old. B. Xiaoming is ten years.21 世纪教育网版权所有 5. 同学们说错你的年龄时，你怎么告诉他们你六岁？ A. Yes, Im six. B. No, Im six.21 教育
4、网 6. 别人问你小强是不是五岁时，你要回答是，怎么表达？ A. Yes, he is. B. Yes, he are.www-2-1-cnjy-com 1. how old _ 2. six years old. _ 3. How old are you? _ 4. Im eight, too. _ 5. Whats your name? _ 参考答案参考答案 1. one 2. two 3. three 4. four 5. five 6. six 7. seven 8. eight 9. nine 10. Ten【来源：21世纪教育网】 情景选择情景选择 汉英翻译汉英翻译 依次写出数字依
5、次写出数字 What My your How am meet A B A B A A A B A A B A A B A A B A 1. 多大 2. 六岁 3. 你多大了？ 4. 我也八岁。 5. 你叫什么名字？ 对话填空对话填空 单项选择单项选择 情景选择情景选择 汉英翻译汉英翻译 Module 9 Unit 1 How old are you? v 本课承接上个单元的十以内数字的学习，教授年龄的提问和回答。学生通过本课的学 习，将会询问同伴的年龄，学会年龄的简单表达法。21 世纪教育网版权所有 【知识目标】 1.能听、说、读本单元的单词 how old，youre=you are； 2.
6、能听、说、读句型：How old are you? Im ； 3.能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 【能力目标】 能运用 How old are you ? Im Im too.进行简单的交流，并运用所学句型获得有关年龄 的信息。21 教育网 【情感目标】 1.通过本课内容的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生学习英语的兴趣、爱好； 2.培养学生的合作能力和语言交际能力。 【教学重点】 1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语； 2.能听懂、会说、会读以下句子： How old are you? Im seven. You are nine! 并能进行扩展，在实际生活中灵活运
7、用。 【教学难点】 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教材分析教材分析 1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用； 2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语描述近来经常进行的活动。 Tape recorder, Multimedia, and Pictures Step1. Listen and point 1.播放活动 1 的录音或视频，请学生熟悉语音语调。 2.老师讲解活动 1 内容。老师需要指出 how old 是多大的意思，因此 How old are you?是 询问年龄的方式，而回答年龄应该用 Im+数字。 T: How old are you? S: I
8、m seven. 3.学生两两一组进行对话操练。 Step2. Lets learn 1. 教师将本单元活动 1 的教学挂图呈现给学生，并对同学们说：“看，我们的朋友来了， Sam、Daming、Amy 和 Lingling，你们知道他们的年龄吗？”教师让学生带着问题，如 How old is Sam? How old is Daming？How old is Lingling? 去听录音。 2. 教师播放两遍录音，先请学生独立完成，然后让学生以小组为单位进行交流，最后教 师和学生一起找出问题的答案。21cnjycom 3. 教师再放录音，让学生跟读。 4. 最后教师把全班按四人一组分成若干组
9、，让他们分别扮演 Sam、Daming、Amy 和 Lingling 四个人物，练习表演对话。www.21-cn- 5. 教师要鼓励学生按照自己的实际情况表演，最好把课文最后一部分 9 岁和 6 岁的幽默 之处表演出来，并进行组与组之间的评比。比比哪组读得最精彩，演得出色。 6. 同时教师要根据学生的情况对书中的单词和句型进行强调和处理。 Step3. Listen and say 1.看图说话 合上课本，老师展示已经去掉文字的第 3 部分的图，请几位学生根据不同场景组织语言。 例如，老师指第一幅场景，请两位学生编出对话“How old are?Im six.”。 课前准备课前准备 教学过程教
10、学过程 2.听录音 播放课文录音两遍。请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述听到的文字。然后师 生一起核对答案。 3.跟读 播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师 注意纠正不对的发音。 Step4. Lets talk 小组练习对话。 A: Whats your name? B: My names A: How old are you? B: Im seven. Step5. Homework 1.Write down the new words on the notebook; 2.Listen to the tape and read the t
11、ext. 无 教学反思教学反思 Module 9 Unit 1 How old are you? -How old are you? 你几岁了？ -Im three. 我三岁了。 Listen and point -How old are you? 你几岁了？ -Im ten. 我十岁了。 -How old are you? Daming . -Im six, too . 我也六岁了。 Lets learn -How old are you? Lingling . -Im seven. No, youre nine! Look! Im six. -How old are you? 你几岁了？ -Im six. 我六岁了。 Youre nine. 你九岁了。 Im=I am 我（是） youre=you are 你（是） How old are you? Im six. How old are you? Im seven. Listen and say Whats your name? Im Panpan. How old are you? Im seven. Lets talk Homework 1.Write down the new words on the notebook; 2.Listen to the tape and read the text. Homework
