1、Module 1 Unit 2 How are you? 同步练习同步练习 Sam: How_ you, Tingting? Lingling: Tingting, _Im Lingling. Sam: _, How are you, Lingling? Lingling: Im _, How are you? Sam: Im fine, _you. Lingling: Goodbye, _. Sam: _ Lingling. 1. yes （狗发出的）吠声 2. fine 谢谢 3. no 对不起 4. sorry 是的 5. thank （身体）很好 6. you 你 7. How are
2、 you? 再见 8. woof 不，不是 9. goodbye 你好吗？ 1. ( ) How are you? Im _, thank you. A. fine B. sorry 2. ( ) Lingling? _, Im Tingting. A.No B. Yes 3. ( ) _, Im Lingling. A. thank B. Hello 4. ( ) Hello, I _Tingying. A. is B. am 完形填空完形填空 单词连线单词连线 选词填空选词填空 5. ( ) How _you? A. are B. is 6. ( ) goodbye _you. A. on
3、 B. to 1. ( )平时见到朋友们，应该这样打招呼： A. Goodbye ! B. Hello! 2. ( ) 放学时，要和老师道别，应该说： A. Bye! B. Hello! 3. ( ) 假如你是李明，跟朋友打招呼时，应该怎样介绍自己？ A. Hello, Im Liming. B. Hello, Liming. 4. ( ) 下课时，你不小心把大明碰倒了，你应该对大明说： A. Sorry! B. Thank you! 5. ( ) 你怎样用英语询问你的朋友身体还好吗？ A. Hi! B. How are you? 6. ( )回答别人自己身体很好，你应该说？ A. Im fi
4、ne, thank you. B. Sorry. Im fine. 1.你好，我是汤姆。 _ 2.你好，李磊。 _ 3.不，我不是李磊，我是林林。 _ 4.你好吗？林林。 _ 5.我很好，谢谢。 _ 6.再见，汤姆。 _. 情景选择情景选择 汉英翻译汉英翻译 参考答案参考答案 are No sorry fine thank Sam Bye 1. yes （狗发出的）吠声 2. fine. 谢谢 3. no 对不起 4. sorry 是的 6. thank （身体）很好 7. you 你 8. How are you? 再见 9. woof 不，不是 10 goodbye 你好吗？ A A B
5、B A B A A B B A B 1. Hello, Im Tom. 2. Hello, Li Lei . 3. No, Im not Li Lei. Im Linlin. 4. How are you, Linlin? 5. Im fine, thank you. 6. Goodbye, Tom 完形填空完形填空 单词连线单词连线 选词填空选词填空 情景搭配情景搭配 汉英翻译汉英翻译 Module 1 Unit 2 How are you? v 本课主要学习如何用 How are you？和 Im fine. 进行寒暄，学会用 sorry 和 thank you 表示道歉和感谢。 【知识目
6、标】 1. 能听懂并用 sorry 表示歉意，用 thank you 表示感谢； 2. 基本能听懂并说出句型 How are you 及其回答 Im fine， thank you.并能和别人进行问答 练习； 3. 基本能唱出英文歌曲 Hello Hello； 4. 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 【能力目标】 通过操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。 【情感目标】 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励 性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 【教学重点】 能听懂并说出句
7、型 How are you 及其回答 Im fine, thank you。 【教学难点】 thank 等单词等在汉语中的发音。 Tape recorder, Multimedia，Pictures 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教材分析教材分析 Step1. Review 选取几组同学，让他们进行一下对话： S1: Hello, Im Baobao. S2: Hi, Im Feifei S1:Goodbye. S2:Bye. （在对话，老师对发音和语法错误进行纠正） Step2. Warm-up 1.教授 you 和 How are you? T：我是 I，你是
8、you。 （说 I 时手放在胸前，说 you 时手指向学生） 学生重复“我是 I，你是 you。 ” ，同时通过手势变化加强记忆； 播放 How are you 的歌曲。 T：you 是你，那么 How are you 是什么意思。 诱导学生回答“你好吗？” 2.教授 yes 和 no 拿出对勾和叉的图片。出示对勾时，让学生齐答 yes；出示红叉的时候，让学生齐答 no。 重复几次问答。 3.教授 fine 和 Im fine. 老师拿出笑脸的照片，学习 fine。 手放到胸前，说“I，fine，Im fine.”引入 Im fine. 让学生重复上述的动作和语言。 4.教授 sorry 和
9、thank you 拿出 sorry 和 thank you 的图片。 T：小狗做错了事，他说“sorry” 。 （引出 sorry） T：你帮助了同学，同学会说“Thank you！” 请学生根据图片选择 sorry 和 thank you。 Step3. Speaking 1.听录音跟读 请学生翻到 P5，听录音跟读对话； 教学过程教学过程 请各组学生分别朗读对话，比一比哪一组读得大，读得好； 请不同组学生扮演 Sam 和 Lingling，进行对话。 2.学生范读 请几组学生到讲台上进行对话操练。 （教师对错误进行指正） Step4. Playing 蒙眼猜人 请几名同学到讲台上，其中一
10、名同学被蒙住眼睛，要求猜不同方位同学的名字。 S1：XXX？ S2：Yes./No. 如果猜对的话， S2：Hello，XXX. S1: How are you? S2: Im fine. Thank you! 多进行几次。 Step5. Sing a song 让请学生齐唱 Hello！Hello！。 Step6. Homework 1.请学生在课后进行蒙眼猜人的游戏； 2.请学生大声朗读 P5 对话三遍，组长检查。 无 教学反思教学反思 Module 1 Unit 2 How are you? Hello, Baobao. Hi, Feifei. Review Goodby e! Bye!
11、 Iyou Warm-up How are you? 你好吗？ yes no fine 心情好 IIm fine. Sorry. 对不起 Thank you! 谢谢 How are you, Tingting? Tingting. No, Im Lingling. Speaking Lingling? Yes, Im Lingling, Sorry. How are you, Lingling? Im fine. How are you? Im fine, thank you. Hello, Beibei. Feifei? No. Yes. Qiangqiang ? Playing How are you, Qiangqiang? Im fine. Sing a song 1. Play the game with your friends after class. 2. Read the new passage for three times after class. Homework
