1、口语交际 演讲 学校里或班级里，有时要举行演讲 比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我 同行”等演讲活动。你参加过这种活动 吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的 感受。 同学们都讲出了自己的感受， 很真实，很形象。要想做到上台不 紧张，就得多次上台练习。 感受了演讲者的魅力，理解了 作为中华人民共和国公民无比自 豪。 大家评价，谈观后的收获。 演讲的要求： 写好演讲稿； 掌握演讲技巧。 1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参 加。 2. 演讲的话题，自己根据内容拟定题目。 演讲的话题范围： 科学 读书 锻炼身体 健康饮食 3.思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲 稿？怎样才能作好演讲？ 明确要
2、求明确要求 1.根据内容,拟定题目。演讲前，要根据演讲的内容， 拟定-个题目，最好题目本身就是演讲的观点。 2.搜集资料，写好演讲稿。演讲稿是作好演讲所必需 的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择 合适的材料说明观点，如,列举有代表性的事例，引用名言 警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染 力。 3.提前练习,提升水平。演讲稿写好后，可以自己先练 习一下，试试怎样演讲更好。演讲后,听听大家的建议，提 高自己的演讲水平。 理清思路 注意: (1)语气、语调适当,姿态大方。 (2)利用停顿、重复或者辅以动作强 调要点,增强表现力。 （1）观点要鲜明。 （2）选择合适的材料说
3、明观点，如，列 举有代表性的事例，引用名言警句。 （3）要有感染力，可以引用生动的故 事。 明确写法明确写法 怎样写好演讲稿？ 编写讲稿： 观点鲜明 选材合适 感染力强 亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是读书的快乐。我 从小就爱读书，读书不仅丰富了我的课余生活,而且开阔了我的 眼界，让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的; 地球是行星;猿人是人类的祖先;远古时代，人们钻木取火这 些知识让我了解到世界原来这么奇妙!读书，让我感受到了获取 知识的快乐! 通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道 了什么是善良，什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后， 我禁不住大声叫好;通过读
4、书，我知道了要相信科学，不要迷信 ，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我不由得对他充满了 敬倾这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义，更 让我感受到提升自我的快乐! 同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去 不断提高、不断进步，并从中获得快乐吧! 读书的快乐 总结：这篇演讲稿围绕“读书 的快乐”这个主题，列举了读书快 乐的地方，读书的好处。 评价这篇演讲稿？ 1.讲解演讲技巧 演讲技巧：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停 顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 2.根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。 登台演讲：停顿 重复 手势动作 4.班级内组织演讲比赛，
5、每位同学都上台演讲。 （合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的5分钟。） 登台演讲 1.完成演讲稿草稿，家长指导修 改。 2.练习演讲，尽量脱稿。 演 讲 编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强 登台演讲：停顿 重复 手势动作 教学 内容 第二单元第二单元 习作习作多彩的活动多彩的活动第（1-2）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学 重难点 编写演讲稿。登台演讲，掌握演讲技巧。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、导入新课一、导入新课 1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖
6、国在我心中” “绿 色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说 当时的感受。 2.同位之间相互说一说。 3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上 台不紧张，就得多次上台练习。 【探究新知探究新知】 二、欣赏演讲二、欣赏演讲 1.播放演讲视频:演讲我是中华人民共和国公民 。 2.学生评价，谈观后的收获。 （感受了演讲者的魅力，理解了作为中华人民共和国公民无比自豪。 ） 3. 评价，并讲明要作好演讲的要求：写好演讲稿；掌握演讲技巧。 三、明确要求三、明确要求 1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。 2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目
7、。 演讲的话题范围： 科学 读书 锻炼身体 健康饮食 3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好 演讲？ 四、理清思路四、理清思路 1.根据内容,拟定题目。演讲前，要根据演讲的内容，拟定-个题目，最好 题目本身就是演讲的观点。 2.搜集资料，写好演讲稿。演讲稿是作好演讲所必需的，而且要有说服力。 演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如,列举有代表性的 事例，引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。 3.提前练习,提升水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样 演讲更好。演讲后,听听大家的建议，提高自己的演讲水平。 注意: (1)
8、语气、语调适当,姿态大方。 (2)利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。 五、明确写法五、明确写法 1.讲解演讲稿的写法，怎样写好演讲稿？ （1）观点要鲜明。 （2）选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警 句。 （3）要有感染力，可以引用生动的故事。 2. 出示演讲稿事例，学生感悟。 3. 教师总结并板书：（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强） 读书的快乐读书的快乐 亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是读书的快乐 。我从小就爱读书， 读书不仅丰富了我的课余生活,而且开阔了我的眼界，让我在不知不觉中学到 了特别多的知识。宇宙是无穷的;地球是行星;猿人是人类的祖先;
9、远古时代， 人们钻木取火这些知识让我了解到世界原来这么奇妙!读书，让我感受到 了获取知识的快乐! 通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良， 什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后，我禁不住大声叫好;通过读书， 我知道了要相信科学，不要迷信，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我 不由得对他充满了敬倾这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义， 更让我感受到提升自我的快乐! 同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去不断提高、不 断进步，并从中获得快乐吧! 4. 学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。 5.教师总结：这篇演讲稿围绕“读书的快乐”这个主题，列举了读
10、书快乐 的地方，读书的好处。 五、登台演讲五、登台演讲 1.讲解演讲技巧，出示要点。 演讲技巧：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以 动作强调要点，增强表现力。 2. 根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。 3. 教师指导并板书： (登台演讲：停顿 重复 手势动作) 4. 班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。 （合理安排演讲的时间， 可以利用每次上课前的 5 分钟。 ） 【布置作业布置作业】 1.完成演讲稿草稿，家长指导修改。 2.练习演讲，尽量脱稿。 【板书设计板书设计】 演讲演讲 编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强 登台演讲：停顿 重复 手势动作 教学 反思
