1、We Love You , Little Critter! Show Time Quiz Time Thinking Time famliy Game Time : EyeSpy Play basketball go swimming Play basketball dance sing songs ride a bikefly a kite Paint a picture 故事主人公： monster boy little naughty Critter Story Time About cover of the book Reading Time We Love You，Little Cr
2、itter!.pptx Who are they? grandpa and grandma dadmom sister Critter dog They are family. Find the sentences “I love my ” and read them loudly. Tip: 找到“I love my ”句型，用荧光笔 涂色，并大声读出来。 Listen again and repeat We Love You，Little Critter!.pptx Lets match go gishing paint pictures play fix things Sing song
3、s take care of Retell the story Tip：假如你是小怪物Critter ,请用上面的句型来复述故事， 挑战一下自己吧。 This is my _. I love my _. We_. fix thingspaint picturesplaysing songsgo fishing Enjoying Time Talking time Groupwork：Show your photo and introduce your family .（出示你的家人的照片， 介绍给你的同学并表达你对他们的爱） You can say: This is my _. I love
4、My _. We _. FAMILY Homework: Read moreHomework: Read moreHomework: Read moreHomework: Read more 英语绘本故事学习任务单 班级：_ 姓名：_ 故事内容： We Love You , Little Critter! I love my dad. I help him fix things. I love my mom. I paint pictures for her. I love my little sister. We play. I love my grandma. I sing songs t
5、o her. I love my grandpa. We go fishing together. I love my dog. I take care of him. I love my whole family. And they love me, too. Task 3: Lets match Task 5: Talking time Talk about your family photo.（出示你的家人的照片，介绍 给你的同学并表达你对他们的爱） go fishing paint pictures play fix thingssing songs take care of fix
6、things 英语绘本课教学设计 绘本名称绘本名称We Love You，Little Critter！ 绘本版本绘本版本我爱小怪物系列第二级 授课年级授课年级二年级 课型课型英语绘本教学与德育教学整合 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 本课选材我爱小怪物系列英语读物第二级其中一本“We love you , little Critter!”。绘本的主 要内容围绕小怪物 Critter 爱他的爷爷奶奶爸爸妈妈妹妹和狗，他们也爱他的故事。绘本生动有趣，小 怪物很淘气，总是闯祸，但是一家人还是相亲相爱，很有爱的故事。依托绘本内容，渗透德育教育， 将此节课定位为英语绘本课和德
7、育教育相结合的整合课。通过绘本内容，借助语言和图片，让孩子们 感受小怪物一家人的爱，并学会用英语向家人表达爱“I love my _. We _.”。 二、教学目标二、教学目标 1. 语言知识目标： 复习巩固已学的动词短语“play football、go swimming、play basketball、watch TV 、fly a kite”等等,并学会短语“paint pictures”. 初步理解短语“fix things 、take care of”。 学会并运用句型“This is my dad. I love my dad. We play football.” 2. 语言技能
8、目标： 能在图片提示下听懂故事。 能借助阅读策略读懂故事。 能合作复述故事。 3. 学习策略目标： 借助图片获取信息。 借助上下文合理推理。 4. 情感态度目标： 体会绘本故事阅读的乐趣。 积极参与合作学习，敢于表达。 遇到问题大胆求助，勇于通过各种途径解决问题。 感受一家人相互之间的爱，并学会爱家人，爱自己，勇敢地向家人表达爱。 5. 文化意识目标： 感受西方家庭中家人之间的情感表达和文化。 三、教学重、难点三、教学重、难点 1. 教学重点： 掌握生词、句子，了解故事大意并能运用句型表达对家人的爱 能借助阅读策略读懂故事。 2. 教学难点： 动词短语“fix things、paint pic
9、tures、take care of” 四、教学过程设计（方法、手段、意图）四、教学过程设计（方法、手段、意图） Step 1：热身活动：热身活动 Warm-up 1: Greeting. 2: Show Time. 3: Quiz Time. (设计意图：设计意图：通过课前展示和问答环节，来给学生一个展示自己的平台，鼓励孩子大胆的说英语， 并表演英语小节目。而问答环节则是让孩子们迅速进入上课状态，集中注意力来认真听，学会倾听。) Step 2：Pre-reading: 1.Think Time： Lets think about who they are in a family. 2.Gam
10、e Time: Lets play the game “Eyespy”(快速说出看到的动词短语，激活已知的知识) （设计意图：（设计意图：通过完成家庭成员的小思维导图和“Eyespy”的游戏来复习巩固已学的有关家庭成员的 单词和一些动词短语，激活旧知，为下面的活动组做好铺垫。） Step 3：While-reading： 1.Introduce the little monster Critter(介绍故事的主人公) 2.Talk about the cover of the picture book. Q1: What can you see? Q2: Guess: Who loves Cr
11、itter? 3.Listen to the story: Task 1: Who are they? Task 2: Find the sentences “ I love my _”and read the sentences. 4.Listen again and read the story: Try to learn “fix things、take care of、go fishing” Task 3: Lets match Task 4: Retell the story. （设计意图：（设计意图：这些读中的活动设计层层递进，环环相扣，几个任务活动的设计都是为了让孩子们更好 的理
12、解故事。） Step 4：Post-reading: 1.Enjoying Time: Show a video from Parents to feel the love from parents. Ask: Do you love your parents? 2.Talking Time: Show the family photo and talk about it in groups. This is my _. I love my _. We _. (设计意图：设计意图：这两个读后的设计一个是来自父母的爱，一个是表达自己对家人的爱，让孩子更加感受并 学会表达自己的情感。） Step
13、5：Emotion Education: Watch the short movie “FAMILY”. Love our family. (设计意图：设计意图：最后用小短片“FAMILY“来给孩子们诠释家庭是什么，再一次的情感教育升华主题。 五、板书设计五、板书设计 This is my _. I love my _. We _. We love You, Little Critter! paintpaint picturespictures fixfix thingsthings gogo fishingfishing taketake carecare ofof daddad mommom sistersister brotherbrother grandmagrandma grandpagrandpa familyfamily paintpaint picturespictures
