1、修订版新标准英语（一起）修订版新标准英语（一起）二二年级年级下下册册 Module7 Unit1 Its Childrens Day today.教学设计教学设计 设计教师：设计教师：教学年级教学年级二年级 课题名称课题名称 Book4 M7U1 Its Childrens Day today. 教材版本教材版本新标准修订版课时课时40 分钟 教材与学情分教材与学情分 析析 本课主要学习谈论节日活动，谈论正在进行的活动。二年级学生， 活泼好动， 英语学习还处在起步阶段。根据此年龄段孩子的生理和心理特 点，在课堂上运用卡片、动画播放、游戏、表演对话、等多种形式调动孩 子的积极性。 教师还要多利用
2、肢体语言和多媒体辅助教学， 帮助学生理解。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标： 1.学生能听懂会说单词：Childrens Day,say,play,poem,dragon dance. 2.全体学生能运用：Childrens Day,say。 3.学生能谈论节日活动，并谈论正在进行的活动，能做到语音清晰准 确、语调优美。 技能目标：技能目标： 1.学习用英文去谈论节日活动，描述正在进行的活动，并掌握相关单 词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实生活中灵活运用所学句 型。 情感目标情感目标: : 1.学生能够大胆的、自然的用英语
3、交谈，会用英语思维，有表达的勇 气和信心。 2.培养孩子积极参加节日庆祝活动。 学习策略目标：学习策略目标： 乐于参加表演活动，积极运用所学英语进行表达和交流。 文化意识文化意识： 通过了解英语国家庆祝儿童节的异同， 初步了解中外文化差异。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：熟练掌握下列句子： Da Ming is doing a play with some children. Lingling is singing. Sam is saying a poem. Amy is dancing.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 教学难点：教学难点： 1.能比较流畅地朗读对话，并能在
4、正确掌握对话的基础上运用句型， 以“What are they doing?”为话题进行对话交流。 2.能正确理解与运用动词现在进行时的变化形式。 3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学方法教学方法 教法教法：情境教学法听说法 学法学法：听说玩演 1.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。 2.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。 3.培养学生的自主学习能力。 教学辅助教学辅助 1.教材相配的多媒体辅助教学。 2.教学卡片。 3.一些小奖品。 Teaching progress Teaching content Teachers activities
5、 Students activities purpose Step1 Warming-up &Review 1.Greeting with each other. 2. Say a chant together. 3. Look and guess. Students greet with the teacher. Students say the chant together. 教师与学生亲 切地打招呼， 提升师 生之间的融洽氛围 调动学生热情， 尽快 融入课堂。 师生齐唱歌谣 帮助学生尽快融入 趣味英语课堂， 二并 通过游戏 ing 形式 进行有效的复习。 Step 2: Lead-in
6、1.Show some pictures about festivals.We have many festivals. Q:What festival do you know? 2.Today, Miss Hao bring a new friend here. Who is he? Hes a reporter from school TV. Ss try to answer the question. 1.通过呈现不同的 节日图片帮助学生 理解节日， 并引出为 孩子们准备的 Special festival, 引出本节课的课题。 2.通过教师的新朋 友引出本课的主题， 并激发学生观看视
7、频的欲望。 Step3: Presentation 1.Lets listen and watch. Q1: Who are in the story? S: They re. Q2: What are they doing? Do you have any question? 2.Listen and watch the video again. Students listen andwatch the video. Then try to raise some questions according to the flash. 1.通过初次播放灵 动的视频动画， 帮助 学生理解文本大意。
8、并尝试引导学生提 出问题， 并生对课文 进行初步感知， 强调 解决课文中的重难 点。 Q1:Whats Daming doing? Q2: Whats Sam doing? Teaching the new phrases “ doinga play with., saying a poem.” 2.Watch the video again. Q3: What are some children doing? Theyredoing a dragon dance. S1: Whats Amy doing? S2: Daming is doing a play with Some childr
9、en. S3:Sam is saying a poem. 2.再次观看视频动 画,并且通过多媒 体， 视频短片， 听唱 朗诵诗词， 对比中西 方文化中帮助学生 理解本节课新的语 言点，处理文本细 节，突破重难点。 。 Step 4: Practice 1.Listen and imitate. 2.Open the book and read together. 3.Try to dub the dialogue by different roles and then practice together. 4.Work in groups and then try to act the dia
10、logue out. 1.Students try to imitate the video. Students dub the dialogue in different roles. 1.通过不同方式的 模音培养孩子语音 语调的准确性， 并且 激发了小孩子爱模 仿的天性。 3.通过分角色配音 朗读文本这个活动， 让孩子们参与、 表演 的欲望展现出来， 更 激发他们对英语学 习的热爱， 从而达到 提高英语口语水平 的目的。 Step5: Production Show some pictures about different festivals. Try to make a new dia
11、logue. A: Hello, Im. .from Hou Zaimen school. Look, some children are Students work in groups.And some of them try to act the dialogue out. 呈现不同节日的图 片以及不同的节日 能做的事情，引导 学生编一个新的对 话，通过小组合作 鼓励并激发孩子的 coming. Theyre very happy. xxx is dancing/playing the piano/ singing. 表演欲。 最后以一首歌曲 Childrens Day. 结束本节课的教学
12、 Homework：1.Listen to the tape of Module7 Unit1 three times and repeat. 2. Make a survey after the class. Boarding design: Module7 Unit1 Its Childrens Day today. Group assessment Damingdoing a play with. Linglingsinging. Samsayinga poem. Amydancing Some childrendoing a dragon dance. is are G1 G2 G3 G4 G5
