1、Unit 1 Lesson 1 What Does Your Father Do? 教学目标 1.掌握职业类单词 postman, waiter, engineer 以及工作地点类单词 post office, restaurant, factory做到发音准确，语调自然。 2.掌握询问职业 的表达方法“What do you do?”“What does your. do?”及回答方式。 3.掌握询问工作地点的表达方法“Where do you work?”, “Where does he/she work?”及回答方 式。 doctor farme r worker nursesinger
2、 cookdriverpoliceman dancer basketball player football player How to say the following jobs? () New words. New words. New words. New words. taxi driver New words. fireman New words. New words. What does she do? She is a policewoman. Lets Lets play a play a game.game. What does she do? Lets play. She
3、 is a student. Lets play. What does he do? He is a bookseller. Lets play. What does he do? He is an engineer. Lets play. What does she do? She is an assistant. Work in pairs. Lets learn. He is a fireman. What does he do? What does she do? She is a policeman. What does he do? He is a taxi driver. Wha
4、t does she do? She is a waitress. Where does she work? She works in a restaurant . What does he do? He is a waiter. Where does he work? He works in a restaurant. What does he do? Hes a postman. Where does he work? He works in the post office. He is an engineer. What does he do? Where does he work? H
5、e works in a factory. Complete these short dialogue with right words. 以“你未来想做什么工作？”为题，运用本节课学到的 内容，编写对话。 Homework Thank You 1 / 3 Lesson 1 what does your father do？ Lesson 2 教学目标教学目标 1能熟练朗读课文,并理解其含义. 2通过自然拼读法的学习,掌握字母组合 oo 在单词中的发音规律,并 能灵活地运用所学规律拼读单词. 3培养学生从小树立职业意识,建立自己的职业理想. 教学重难点教学重难点 1通过自然拼读法的学习,掌握字
6、母组合 oo 在单词中的发音规律,并 能举一反三,灵活运用. 2引导学生学会仿写陈述句,培养学生初步写作的能力. 教学准备教学准备 多媒体.单词卡片 教学过程教学过程 备注 环节内容教师活动学生活动 Warm- up 1学生唱英语歌曲,朗诵英 文小诗. 2师生互致问候. 3复习上节课所学的单词 和句型. 1学生演唱歌曲. 2使用英语互致问候. 3与老师一起复习已学单词和 句型. Lets talk. 1先由老师提出问题,让学 生带着问题听录音. 2播放对话录音,让学生了 解对话大意,并回答老师提出的问 题. 3播放第二遍录音,让学生 进一步理解对话内容,同样以提问 的方式引出要重点教学的句子
7、1带着老师所提 问题认真听录音,并捕 捉重要信息. 2听录音,了解大 意,回答问题. 3再次听录音,学 习重点短语和句子. 此段对 话内容不难, 可以作为听 力训练材料. 2 / 3 Its time for work.和短语 on night duty . 4使用重点句型造句,让学 生通过范例造出新的句子. 5播放录音,带领学生朗读 对话,注意语音、语调和感情的把 握. 4使用句型造句. 5有感情地朗读 对话,注意语音、语调. Look, listen and say. 1先让学生听单词 food, moon, room, spoon, root, zoo,并请 他们判断这六个单词中都包含了
8、 哪一个相同的发音. 2将单词写在黑板上,让学 生找出这六个单词都包含有哪两 个相同的字母,并在其下面画上横 线. 3将字母组合写在单词上 方,告诉学生“oo”在此都发/u:/ 的音. 4用对比的方法教另外一 组单词,让学生注意区分这两组字 母组合的发音,第一组发长音/u:/, 第二组发短音/u/. 5让学生跟读两遍,记忆两 组单词的特征,并举出更多的例子 练习拼读. 1认真听录音,找 出这六个单词所包含 的相同发音:/u:/ 2观察老师画线 部分的字母,找出规律. 3跟读这些字母 组合的读音. 4使用对比的方 法自己找到第二组的 发音规律. 5记忆两组单词 的特征,想出更多例子 练习. 教学
9、时 不写出音标, 只教读音. Learn to write 1做动作,创设情景,引导学 生说句子,如:I am writing.等等,并 板书. 2带领学生读写出的几个 句子,也可以读教材上的句子,让 学生充分感受一个完整句子的结 1根据老师所创设情景,大胆说 出想到的句子,多多益善. 2找出:一个完整的句子应该包 括些什么. 3 / 3 构成分. 3向学生强调:一个完整的 陈述句后面应该有一个实心的小 圆点来表示句子结束. 4让学生写几个句子并请 几名学生到黑板上写. 3得出结论:句子结束时要加上 句号. 4自己写出一个完整的句子在 四线格里. Summar y 我们一起来回忆一下,这节课
10、我们重点研究了一个什么问题? 你有什么收获呢? 一起回忆本节课所学内容. 作业布置作业布置 1听磁带,读单词、句型,课文,家长签字. 2利用所学知识,写出三个完整的句子. 板书设计板书设计 Lesson1 What are their jobs? Its time for work. on night duty oo food moon room (spoon root zoo) oo book foot good (look wood cook ) 1 / 3 Lesson 1 what does your father do？ Lesson 1 教学目标教学目标 1能掌握职业类单词：pos
11、tman, waiter, engineer,以及工作地点类单词: post office, restaurant, factory 做到发音准确,语调自然. 2掌握询问职业的表达方法What do you do? What does your. do? 及回答方式. 教学重难点教学重难点 1单词的正确发音. 2熟练使用句型询问别人的职业及工作地点并能做出回答. 教学准备教学准备 多媒体.单词卡片 教学过程教学过程 备注 环节内容教师活动学生活动 Warm-up1学生唱英语歌曲,朗诵 英文小诗. 2师生互致问候. 3引导学生谈论寒假生 活及对新学期的打算. 4复习有关单词,为本课 句型教学做准
12、备. 1学生演唱歌曲. 2使用英语互致问候. 3使用简单的英语谈论自己的 寒假生活和新学期打算. 4与老师一起复习相关职业类 单词. Work in pairs 1创设情景,启发学生,引 出新句型 What do you do?及 回答方式. 2让学生用新句型来提 问,在回答时用这部分的其他几 个词做替换练习. 3学生提问,老师回答. 4边做表示职业类单词 的动作,边练习句型. 1跟读并 理解新句子. 2学生观 察书中所出现的 单词,替换练习 新句型. 在教学新举 行时,应加重语气、 放慢速度,并重复 几遍,让学生跟读, 感知新句型. 2 / 3 3学生提 问,老师回答. 4学生双 人活动,配
13、合一 些形象人物的职 业图片进行句型 练习. Listen and practice 1将句型“What do you do?”变为第三人称“What does your mother / father do?” 放慢速度,当说到 does 和 your mother / father 时加重语气,并 且重复这个词,让学生反复感知 第三人称单数的变化之处. 2在练习第三人称单数 的句型时,出示一张以饭店为背 景并画有 waiter 的图片,提问: “What does he do?”引出新单 词 waiter. 3同样以出示单词卡片 的方式,逐个教学其他单词. 4分组练习对话,将所学 新单词套
14、入句型“What does your mother / father do?”来练 习. 1初步感知第三人称单数时, 句型的变化,跟读,并试着回答问题. 2回答问题的同时,学习新单 词 waiter,跟读. 3学习新单词,并将新单词套 入句型中练习. 4四人一组练习新单词和句型. Practice完成书中 Complete each sentence with the right word. 1让一名学生朗读例句, 然后启发学生模仿这个例句,在 待填句子的空白处填上相应的 单词. 1朗读例句,试着完成相应句 子. 3 / 3 2用同样的学习方式完 成第二个句子. 3检查学习的答案. 2用同样的
15、方式完成第二句. 3核对答案,并朗读句子. Summary我们一起来回忆一下,这节 课我们重点研究了一个什么问 题?你有什么收获呢? 一起回忆本节课所学内容. 作业布置作业布置 （1）听磁带,读单词.句型,家长签字. （2）听磁带,预习 Lesson 1 课文. 板书设计板书设计 Lesson1 What does your father do? What do you do? What does your mother / father do? teacher engineer I am a/an farmer She / He is a / an postman nurse waiter doctor waitress
