1、2 20 02 21 1 授课教师：红阳老师时间：2021.4.2 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 带刺的朋友带刺的朋友 教学目标 本节课会认识新生字，可以掌握本节课的多音字，理解生 子组成的词语，积累字词。 分角色有感情地朗读课文，揣摩人物心理，理解课文内容。 默读一遍课文，从课文的对话中感知人物形象特点。 我会认 chn 馋 hun 缓 y 讶 c 测 jin 监 zo 枣 w 悟 zh 逐 zh 扎 cng 聪 hung 恍 读一读 枣树 zo 眼馋 chn 缓慢 hun 惊讶 y 猜测 c 监视 jin 恍然大悟 hung w 逐个 zh 扎背 zh 聪明 cng 多音字
2、 例：医生给受伤的老人包扎（ ）了伤口后，护士过来扎 （ ）针输液，老人挣扎（ ）着从病床上坐起来。 zh z zh 扎 z zh （包扎） （扎针） zh（挣扎） 我会写 刺枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰 词语表 红 枣 摆 动 如 同 无 数 新 月 后 院 忽 然 圆 乎 乎 赶 忙 墙 根 注 视 暗 暗 兴 许 清 除 活 动 劲 头 匆 匆 散 落 归 拢 水 沟 急 火 火 聪 明 本 事 高 明 好 奇 心 弯 腰 黑 洞 洞 词语解释 【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 文中指月光
3、透过枝叶洒在地上的情景。 【惊讶】惊异；惊奇。 【缓慢】不迅速，慢。 【注视】注意地看。 词语解释 p【猜测】推测，凭想象估计。 p【监视】从旁严密注视、观察。 p【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 p【兴许】也许，或许。 p【噼里啪啦】形容连续不断的爆裂、拍打 等的声音。 p【恍然大悟】恍然，猛然清醒的样子；悟， 心里明白。形容一下子明白过来。 词语解释 l 【劲头】这里指积极的情绪。 l 【逐个】一个紧挨着一个。 l 【就地】依照现有情况或趁着当前的便利，顺便。就在 原地，不到别处。 l 【急火火】形容非常着急。 l 【钦佩】敬重佩服。 l 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。 l 【
4、踪影】踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式） 词语对对碰 如同好像 朦胧模糊 诡秘神秘 惊讶吃惊 注视凝视 猜测猜想 钦佩敬佩 聪明聪慧 朦胧明亮 缓慢飞快 钦佩轻视 猜测确定 聪明愚笨 高明拙劣 恍然大悟百思不解 妙解课文 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词 的读音，边读边思考： 课文中描写刺猬偷枣的内容有哪 些，找一找。 整体感知 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 这篇课文通过记叙观察 的趣事，字里行间体现出作者 对刺猬的 。 喜爱之情 刺猬偷枣的本事高明 刺猬偷枣 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬 向伸出的枝条 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃
5、吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。 我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声 掉了下来。 刺猬偷枣 它匆匆地爬来爬去，把散落的红 枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 刺猬偷枣 偷枣过程： 爬 摇 掉 归 滚 扎 驮 跑 说话练习： 刺猬这小东西，偷枣的本事真高 明啊！先 ，再 ，然 后 ,接着_，最 后 。 刺猬偷枣 看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情： “我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。 “我”看到它
6、将红枣摇下来，觉得有趣、可爱，想探究结果。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 噼里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听 得出，摔得还很重呢！ 刺猬偷枣 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的 本事可真高明啊！ “我”在见识了刺猬偷枣高明的本事 之后的惊喜、赞叹之情。 板书设计 带刺的朋友 爬树摇枣 掉地归枣 打滚扎枣 驮枣急跑 喜爱钦佩偷枣高明 主旨归纳 本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺 猬偷枣经过的故事。文章语言生动、明快，条理清楚， 用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得 淋漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流 露出作者对它的喜爱之情。 知识拓展 n 狗咬刺猬无从下嘴 n 刺猬的脑袋不是好剃的头 n 武松卖刺猬人强货扎手 n 老刺猬下山一骨碌 与“刺猬”有关的歇后语 2 20 02 21 1 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师时间：2021.4.2
