1、 陕西旅游出版社教材英语第四册 Learning Aims 复习掌握以下词汇及相关形容词：复习掌握以下词汇及相关形容词： bedroom, living room, bathroom, dining room, study, kitchen, beautiful, new, clean. 能听懂、会说、会用以下句型：能听懂、会说、会用以下句型： There is . Its . There are . They are . 借助相关住所的图片，能够用所学的住所借助相关住所的图片，能够用所学的住所 名词名词 和描述住所的形容词来介绍、描述自己和描述住所的形容词来介绍、描述自己 和他人房屋的基本情
2、况。和他人房屋的基本情况。 通有趣的游戏、活动，通有趣的游戏、活动，热爱家庭，热爱父热爱家庭，热爱父 母母，大，大 胆设计自己未来的家胆设计自己未来的家 house 21 6 45 3 back back back back kitchen back bathroom back bedroombedroom living room kitchen bathroom study This is our house.There are two bedrooms.The one is for my mom and dad.My bedroom is .They are . Our living ro
3、om is not ,but its .We often watch TV there.There is a kitchen and a bathroom,too.They are . new big small nice big beautiful clean Lets do it! Pick apples.(摘苹果摘苹果)规则：规则： 1.从树上任意选择一个形容词。从树上任意选择一个形容词。 2.贴在相应的贴在相应的room旁边。旁边。 3.用用这个形容词描述这个形容词描述 相应的房间。相应的房间。 This is our house.There are two bedrooms.The
4、one is for my mom and dad.My bedroom is .They are . Our living room is not ,but its .We often watch TV there.There is a kitchen and a bathroom,too.They are . new big small nice big beautiful clean There is.It is. There are.They are. Where do they live? “This is my new house.There are two bedrooms,a
5、study,a living room,a kitchen and a bathroom.” She lives in _. House B “Welcome to my new house.There is a bedroom,a kitchen,a bathroom and a living room. “ He lives in_. House A “I have a new house.There are three bedrooms,two bathrooms,a study,a kitchen,a dining room,and a living room.” She lives_
6、.House C cave(窑洞) seaside(海边) water town(水乡) grassland(草原) igloo(雪块建筑) forest(森林森林) Mars(火星) moon(月球 ) Draw your house and try to describe it.(画出自己画出自己将来将来的的 家家并试着用英语描述并试着用英语描述) Practice : HOME FAMILY Thanks for listening! Unit1 Our New House 教学设计教学设计 学 校主备人 课 题Unit1 Our New House 课 型 活动课课 时第二课时 学习目
7、标 1.复习掌握以下词汇及相关形容词：bedroom, living room, bathroom, dining room, study, kitchen, beautiful, new, clean. 2.能听懂、会说、会用以下句型： There is . Its . There are . They are . 3.通过对 Lets learn more 中的句型练习，能够用所学的住 所名词和描述住所的形容词来介绍、描述自己和他人房屋的基 本情况。 4.通过有趣的游戏、活动，培养学生的兴趣，借助对住所 的学习，培养其对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己未来的家。 学习重点 1.能听懂、会说、
8、会用以下句型： There is . Its . There are . They are . 2.通过句型练习，借助相关住所的图片，能够用所学的住 所名词和描述住所的形容词来介绍、描述自己和他人房屋的基 本情况。 学习难点 通过有趣的游戏、小组活动，培养学生的兴趣，借助对住所 的学习，鼓励学生大胆设计自己未来的家，从而能爱自己的家， 爱自己的父母。 教具学具 多媒体课件，相关单词图片，小组学习相关图形，板书挂图， 相关录音，学生准备的家的图片。 学习活动学法指导备注教 学 过 程 Leading-in： 1.Warm-up: Greetings and sing a songThe Fing
9、er Family.引入新课，“Welcome to my new house .” Studying aims 多媒体呈现学习目标，学生齐读。 教师和学会日 常交流，通过歌曲 创设家的情境。一 起唱，快速融入氛 围。 通过齐读学习 目标，了解本节课 的学习重点 教 学 过 程 Presentation: 1.头脑风暴 Guessing: Whats in six doors? 通过此活动复习掌握以下词汇： bedroom, living room, bathroom, dining room, study, kitchen。 2.Show the structure chart of my
10、house, listen and read with the tape carefully and pay attention to the colorful word(描 述性词). 3.Picking the leaves: Choose the colorful word(描述性词)to describe the house.小 组讨论准备后板演。 4.Game teaching: a. Group contest: Three groups: apple group, banana group, mango group. Make the sentences with the pat
11、terns: There is . Its . There are . They are . b. Where do they live? Find the house for children with the description of each house. 用多媒体展示 一栋房子中的六扇 门，设置悬念，学 生带着疑问快速反 应，复习已学单词 和 there be 句型。 展示房间结构 图，学生回答问题 熟悉段落内容。然 后看屏幕动画跟读 课文，并尝试接读 课文。根据彩色体 单词学习形容词 （描述性词）。 摘树叶游戏，让 学生掌握了形容词， 进一步巩固了句型 There is . It
12、s . There are . They are . 小组讨论小组讨论选出 上台板演者，可用 老师准备好的词条 介绍房间。 游戏教学强调 “活而不乱”，竞 争中掌握句型。尤 其是描述性词。 检测 Enjoying the pictures about some rooms. Then draw and describe your future house. (画出自己将来的家) 通过描述自己的家，进一步培养学生的语言运用能力，拓展视野，联 系实际。鼓励学生大胆想象，画出未来的家。 小结 齐读本课所学的单词并用单词造句 拓展 延伸 Home-family: A short film 情感逐渐升华，热爱自己的家，自己的家庭成员，通过视频和小诗渲染 感情。 作业 Homework: 1.Take a picture of your home. 2.Describe your home to your classmates. 板书 设计 Unit1 Our New House kitchen bathroom living room dining room bedroom study house newnew cleanclean beautifubeautiful l nicenice
