1、souds and words “ow” 语音教学语音教学 Wow, A bee! Its on the flower. A birds nest Its brown. What can you see in spring? The bees visit an apple tree. There are some beautiful flowers on the tree. What would you like to do? What would you like to eat/drink in spring? flower tea flower cake This brown cow ha
2、s yellow flowers down town Down, down, down, Town, town, town, Down to the town. yellow slow snow window blow how tomorrowwindow flower browncownow slow grow yellow snowknow 1 一、一、 学情分析学情分析 学生学习态度积极，喜欢说唱英语歌谣，爱听故事，对英语有浓厚的兴趣， 渴望能展示自己学会的语言知识。 学生通过已经掌握了一些单个字母的发音，有一定的语感，能听懂一些简 单的指令，在老师循序渐进的引导下，借助“微课”的作用，
3、学生能够轻松地 掌握字母组合 ea 的发音规律。 二、二、 教学内容教学内容 以下为主要教学内容： 1. Words： Lance dance face science mice ice -cream 三、三、 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 能听懂、会说、会读单词 2. Lance dance face science mice ice -cream ice cream； 2. 学会与掌握字母组合 ce 的发音规律，并熟练运用于认词、辨音等学习 活动中。 （二）语言技能目标 1. Listening：能听懂单词和简单的英文语句； 3. Reading：能认读所学单词，并能根据字母
4、组合 ce 的读音规律正确朗读 课本中含有字母组合 ce 的词。 （三）学习策略目标 1. 通过自主学习、听读模仿、教师演示等方式，尝试学会字母组合 ce 及 其单词的发音，并运用字母组合 ce 的发音规律拓展其他词汇的学习，从而养成 良好的学习习惯和形成更为有效的学习策略； 2. 探究学习方式：利用图画、动作、音频、视频等语言信息手段，在故事 中注意倾听，发现字母组合 ce 的发音规律。 四、四、 教学重难点教学重难点 （一）教学重点 3. 学会字母组合 ce 的发音以及语音单词：Lance dance face science mice ice -cream 2 （二）教学难点 掌握字母组
5、合 ce 的发音规律以及能正确读出含有字母组合 ce 单词。 五、五、 教学过程教学过程 Step. Warming-up 1. Greetings. 2. Lead-in. Step. Presentation 1. Listen and watch the story about pea. 2. Find out the words with the ( ce) sound. 3. The teacher show the pictures to rouse the memory of the students. 4. Show the story Step . Consolidate with the story The content of the song is the same as the story. Sing it and consolidate the sounds and words. Step . Sum up 1. Review the words with the ( ce). 2. Look at the blackboard and read them out. Step . Homework Listen and read the sounds and words.Then find out more words with ea sound.
