1、2020芦花鞋芦花鞋 一、拓展阅读训练一、拓展阅读训练 渴望上学渴望上学 曹文轩曹文轩 （1）青铜早就渴望上学了。 （2）当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。他常常将牛放到离小学 校不远的地方。那时，他会听到朗朗的读书声。那声音在他听来，十分的迷人。他知道，他 永远不会与其他孩子一起高声朗读，但，他能坐在他们中间，听他们朗读，也好啊。他想识 字。那些字充满了魔力，像夜间荒野上的火光一样吸引着他。有一段时间，他见了有字的纸 就往回检。然后一个人躲到什么地方去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一 个地都认识。看见那些孩子用粉笼在人家的墙上乱写，他既羡慕，又羞愧-羞愧得远
2、远待到 一边去。他曾企图溜到小学校，想通过偷听学得几个字，但，不是被人赶了出来，就是变成 了让那些孩子开心的对象。他们中间的一个忽然发现了他，说:“哑巴!”于是，无数的脑袋 转了过来。然后，他们就一起拥向他，将他团团围住，高声叫着:“哑巴!哑巴!”他们喜欢 看到他慌张的、尴尬的、滑稽的样子。他左冲右突，才能突出重围，在一片嬉笑声中，他连 滚带爬地逃掉了。 （3）上学，是青铜的一个梦。 （4）然而现在事情明摆着:他和葵花妹妹，只能有一人上学。 （5）夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依 然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。 （6）而葵花也显出没有任何心思的
3、样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的 大雁，去撑只小船到芦苇荡检野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中浦捉鸣 叫得十分好听的虫子 （7）这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。 （8）葵花说:“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶扔。 ” （9）青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉扔奶、爸爸和妈妈:“让妹妹上 学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。 ” （10）这两个孩子就这样不停地争辫着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去-一她落 泪了。 （11）葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来:“我
4、不上学，我不上学” （12）第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜进房捧出一只瓦罐来。他从口袋里掏出 两只染了颜色的银杏来，一领为红色，一颗为绿色。青铜比画着说:“我把一颗红银杏、一 颖绿银杏放到瓦摧里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。 ” （13）三个大人疑惑地望着他。 （14）他朝他们悄悄地打着手势:“你们放心好了。 ” （15）大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样 的结果。 （16）青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说:“万无一失。 ” （17）大人们交换了一下眼神，同意了。 （18）青铜问葵花:“你同意吗? （19）葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶
5、奶。 （20）奶奶说:“我看呀，这是好主意呢。 ” （21）葵花便朝青铜点点头。 （22）青铜说:“说话可要算数!” （23） “算数!” （24）妈妈说:“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!” （25）青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩。 （26）奶奶说:“拉钩上吊，一万年不变。 ” （27）青铜将瓦罐口朝下见了晃，意思是:“这里头空空的，什么也没有。 ” （28）然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着:这手掌只是一红一绿 两颗银杏。 （29）青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口， 放在耳边用力摇动起来一谁都清晰地听到了两颗银杏在
6、瓦罐里跳动的声音。 （30）青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸。 （31）葵花走向瓦罐.将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪 一颗好了。扰豫了好一阵，才决定抓住一颗。 （32）她抓银杏的手，像一只怕出案的鸟，慢慢地出了瓦罐。她的手揍成拳头状，竟一时不 敢张开。 （33）葵花闭起双眼，将手慢慢张开了 （34）一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。 （35）青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开:掌心里，是一颖绿色 的银杏。 （36）他笑了。 （37）奶奶、爸爸、妈妈都望着他。 （38）他还在笑，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头
7、的秘密的。 1.文章讲了四层意思，给每层意思加个小标题，并试着概括选文的主要内容。 主要内容： 2. 第 2 自然用大量的文字记叙了青铜渴望上学的表现，能否删去？ 为什么？ 3. 文中所说的“秘密”是什么?为什么青铜“不会说出”? 4. 请你谈谈对文章结尾“他还在笑，但已含了眼泪”这一句话的理解。 5.结合全文内容说说，本文刻画的“青铜”是一个怎样的人? 二、拓展阅读训练二、拓展阅读训练 纸灯笼（节选） 曹文轩 （1）葵花睡不着了，黑暗里（睁着 盯着）眼睛，想着奶奶、爸爸、妈妈 和青铜。她已经离家多少天了？她记不得了，只觉得已经很多很多天了。 （2）她担心地想着：奶奶好些了吗？有一刻，她想到了
8、奶奶的死。眼泪就 从眼角上滚下来。 “奶奶怎么会死呢？”她叫自己不要伤心。 “很快就要见到奶奶 了。 ”她要让奶奶看看她挣了多少钱！她是多么能干！她（希望 愿意）大船快一 点儿走。 （3）不一会儿，她迷迷糊糊地又睡着了。等婶子们将她推醒，大船已在油 麻地的码头上靠下了。天还未亮。 （4）她钻出了船舱，朝前望去，一眼就看到了桥上的纸灯笼。灯笼的光是 橙色的。她认识，这是她家的灯笼。她用手一指，对婶子们说： “我家的灯笼！ ” 她朝着灯笼，大喊一声： “哥！ ” （5）灯笼犹疑地晃动了一下。 “哥！ ”葵花更（大声 小声）地叫了一声。 全船的人都看到了：灯笼在大桥上，一个劲地晃动着，从桥上向码头飞
9、速而来。 青铜看到了葵花。 （6）葵花对婶子们说： “是我哥哥！是我哥哥！ ”全船人都知道葵花有个特 别好特别好的哑巴哥哥。葵花深情地朝全船人摇了摇手，在一个大人的帮助下跳 到了码头上。 （7）兄妹俩跑动着，在码头中间，面对面站住了。全船的人都看着。 （8）过了一会儿，青铜拉着葵花的手走了。 （9）走了几步，葵花回过头来，朝船上的人又摇了摇手。青铜也回过头来， 朝船上的人摇了摇手。这之后，他们就手拉着手，一直走进黑暗里。 1.在文中选择正确的词语。 2.从文中选择适当的词语填空。 _地睡着_地晃动 _地跑来_地摇手 3.葵花在船上担心的是什么，由此你知道她出来挣钱是为了什么吗？ 4.选文主要讲
10、了一件什么事？你从中感受到了什么？ 5.你还读过曹文轩的哪些作品呢？给大家简单介绍一下吧。 参考答案参考答案 渴望上学渴望上学 1.渴望上学，偷听学字 唯一机会，兄妹礼让 巧设抓阄，放弃上学 笑眼含泪，成全妹妹 主要内容：这篇文章主要写了青铜渴望上学，却想让给妹妹，于是用抓阄的方法 “哄骗”妹妹，最后成全妹妹，甘愿放弃唯一机会。 2.不能删去。因为第 2 自然段是对上一自然段的具体描写和补充。如果去掉，文 章就很空洞，不利于读者理解。 3.文中所说的秘密是瓦罐口里面有两颗红杏仁，绿的一直在青铜的手里。因为青 铜想让妹妹去上学。 4.“笑”体现了青铜成全妹妹上学后的喜悦， “泪”体现了青铜不能实现自己上 学梦的遗憾。 5.青铜是一个爱学习、懂事、爱护妹妹，自尊心强，有责任感的人。 纸灯笼（节选纸灯笼（节选） 1.睁着；希望；大声。 2.迷糊；犹疑；飞速；深情。 3.葵花在船上担心的是奶奶会不会死。她出来挣钱是为了给奶奶治病。 4.选文主要讲了葵花乘的船回来了，看到了等在码头的青铜和他手中的纸灯笼。从中感受到 了亲人之间彼此牵挂的深情。 5.例：曹文轩的草房子中的芦花鞋片段，主要讲了大雪天，青铜坚持去卖鞋 和卖鞋的过程，最后又把自己脚上的那双鞋，送给了渴望拥有的那个人。
