1、新新 PEPPEP 六年级下册六年级下册 AppendixAppendix 8 8 partpart oneone教学设计表教学设计表 课名六年级下册 Appensix8 English pronunciation patterns 省份市区/县 单位全称 教师姓名学科英语 教材（版本）新人教版章节六年级下册 Appendix8 学时1年级六年级 学习者分析 六年级的学生掌握了零散的一些语音知识，但是语音知识没有系统化，知识很零散，学 生在语音学习中很有兴趣，但是没有正确的办法总结规律，借语音知识来掌握拼读规则， 语音作为小学英语学习的前提和基础，在英语教学过程中起着重要的作用。学生们的学 习
2、兴趣高，但是层次不一，差距较大，写得不如说的好。 教学目标了解 21 个辅音字母在单词中的发音及拼读规则。 教学重点难点以及 措施 1、掌握 21 个辅音字母的发音及音标。 2、感受清辅音和浊辅音发音的特点。 3、能够听音拼写单词，为自然拼读打好基础。 通过 PPT 的展示，活化课堂内容，提高课堂实效。利用两个动画播放，构建新旧知识 结构的联系，丰富学的学习内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让课堂饱满充实。 教学准备多媒体课件 flash 教学环节教学内容活动设计活动目标设计意图 Warming up 1 alphabet songListen and sing after it 回顾 26
3、 个字母创设情境，引起学生 的注意力，学生在轻 松愉快的气氛中进入 本课的学习。 Lead in T:How many letters are there ? How many vowels and consonants? Ask and answer.提出本节课的学习 目标是除 a e i o u 以外的 21 个辅音 字母在单词中的发 音。 presentation 以 Hh Yy Ww Ll Nn Mm Xx 为例，找出词例 当中这些字母对应 Step1: 认读有规律 的三个单词，并试图 发现辅音字母在单词 1 熟悉本课内容， 引导学生观察、发 现、总结的能力， 老师通过发现词例的 规律
4、来找到辅音字母 在单词中的发音，通 的发音。中的发音 Yellow yes you Water woman sweater Leg like eleven Near on open Man wowan room Six box fox Step2： 播放 alphalbelocks 动 画，进行视听教学 Step3:讲解常出现的 其他几个辅音字母的 读音。 激发了学生的求知 欲，达到学中用， 用中学的目的。 2 注重个体发展， 变换方式练习，增 加课堂趣味性，提 高学生兴趣。 过这种方法的介绍启 发学生利用这种方法 来学习其他的辅音字 母。 Discussion 学习表格中其他的 辅音字母及发
5、音 借鉴老师的方法来学 习其他的辅音及发音 规则。 自主学习是提高学 习效率的途径之 一，在老师的引导 下，完成说和写的 任务，重在培养学 生的自主学习能 力。 培养学生的自主学习 能力。从语音入手， 直接学习字母及字母 组合在单词中的发音 规则，潜移默化地培 养学生举一反三的思 考能力。 （方案二：在 此环节可能有些学生 的单词本身不过关而 不能发现辅音字母的 发音规律，所以老师 也可以示范朗读单 词，让学生来发现规 律，并鼓励他们说出 更多类似的词。 Practice 听音写单词Blackbird basketball Flash group hop Light lot luck Mous
6、e marry hen 感受自然拼读的意 义,建立音与型的 联系。 让学生能在单词中 为达到见词能读，听 音能写的效果，做好 铺垫工作，建立学生 的拼读自信心。 Listen to a song 听 Aa is for apple 歌曲，放松鼓励。引 导各种方式的听力 训练。 Step1:T:This class, everyone did a good job, so we will listen to a new song. Step2:Playthe musictwice,and sing together. 感受对应字母的发 音，用轻松愉快的 方式练习本节课的 内容 （拓展：有能力的同 学可以用其他单词来 替换歌词，如：Bb is for bird b b bird. 教学反思：自然拼读的目的不是全部是单词拼写，还应该包含见词能读的能力，这一切的准备应该是为 语篇阅读打好基础，本节课只侧重到了单词拼写，在拼读和阅读方面准备的还不够，需要第二节课来达到 本次教学的目标。
