1、Recycle Mikes happy days Day 7 Mikes surprise 教学版本：教学版本：新版 PEP 小学英语六年级下册 教材内容：教材内容：Recycle Mikes happy daysDay 7 Mikes surprise （P48） 学生分析：学生分析： 六年级学生处于小学高年级阶段，教学内容的设计以生动活泼， 浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时六年级学生对客观 的世界已有一定的认识， 对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好 奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。但不能否认的是他们的自控 能力比较弱，在教学中要加入引导教育。 教材分析教材分析: 整堂课
2、围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过 CAI 辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新 句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活， 创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采 用以下几种方法： 1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5. 游戏法； 6.多媒体教学法。 教学目标教学目标： 1语言技能： （1）能够看懂学校给 Mike 发来的邀请函，并能够回答相关问题。 （2）能够模仿课文中的邀请函，设计简单的邀请函。 （3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。 （4）能够运用“一般将来时”的两种
3、基本结构去描述将会发生的事 情。 2语言知识： 能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。 3情感态度、学习策略与文化意识： （1）在学习的过程中，能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所 学知识。 （2）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。 教学重点教学重点： 1帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。 2学会在自然的情景中运用“Im going to /will ”句型。 教学难点教学难点： 注意 be going to 及 will 后接动词原形。 教学用具教学用具: 1.教师准备与本课时相关的课件与音视频。 2.相关单词卡。 3.制作邀请函的卡纸、彩色笔等材料。 教学过程教学过程
4、: Step 1：Warm-up 1.Greetings. 2. Free talk. T：Hello! How are you today? S1：Im fine ,thank you ! T：Whats the weather like today? S1：Its cloudy. T：What are you going to do this afternoon? S1：Im going to do my homework. 设计意图设计意图：师生问好，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛 围。 与学生自由交谈， 通过谈论学生熟悉的话题， 实现师生互动， 创设一种宽松、 和谐
5、的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好铺垫。 Step 2：Leading in: 1.课件呈现图片，引导学生认识 surprise（意想不到的惊喜）。 T：OK! Boys and girls. Today I will give you a surprise . 2.创设情境，回忆同窗情 T: Look at these photos, in the past 6 years .We are so happy .We studied together.We played together.We ran together. 教师边说边播放同学们曾经在一起学习、唱歌、跳舞、踢足球、表演
6、 等照片，背景音乐我选择了钢琴演奏时间去哪儿了。 设计意图设计意图：这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态，也为新课的学习 做好铺垫。 Step 3：Presentation 1.Learn the new words: middle school、farewell party、invitation、sent. （1）课件呈现学生们就读的实验小学的照片，T: Its time to leave our school .Its time to say goodbye to each other. （2） 课件呈现兴国县名校平川中学的照片， T: We are going to middle
7、 school soon .出示单词卡操练 middle school。 (3) 学习 farewell party T: This is the end of the school year .We have to say goodbye to our teachers and classmates. So we are going to have a farewell party. 课件出示 farewell party 图片，单词卡操练 farewell party。 （4）学习 invitation。 课件出示一张邀请函， T:whats this ?Ss : Its an invit
8、ation. 单词卡 操练 invitation。再出示一组设计精美的邀请函，学生欣赏。 （5）学习 sent 课件出示 Mike 的邀请函。T: Look at the invitation that Mikes school sent him.单词卡操练 sent。 设计意图设计意图：通过播放照片、图片的形式学习新单词, 调动学生的学习积极性, 使 学生快速进入毕业的情景,给课堂带来离别的气氛，学生在学习过程中也非常主 动、积极。 2.Listen and answer . T：Boys and girls ,now please listen and answer the questio
9、ns below. (1)What kind of party is this ? (2)Where will they have the party ? (3)When will they have the party ? 学生听音后回答教师提出的三个问题，同时教师板书 where:Our music room ， when : Friday 3 P.m. 。 3.Pairs work. T: Great! Youve got a good memory. I think you can answer this questions easilyWhat are they going to d
10、o at the party ? Please talk with your partner.You can circle important information on the book . （1）同桌交流，一边交流一边做标记，圈出关键信息。 （2）请 3 名学生起来汇报交流结果。 （3）教师板书 what 并把重点短语贴于黑板。 4.Make a summary. 课件出示一般将来时态的两种基本结构：will/ be going to 加动词原 形及其例句。 设计意图设计意图：根据新课程标准的要求，在课堂教学中要充分发挥学生的主动性，让 学生在操练过程中对知识进行总结和归纳，通过小组活动
11、进行语言知识的操练， 鼓励学生积极参与 2 人或 3 人小组对话或活动,相互交流,互帮互助,合作完成任 务,培养团队精神,更好地掌握本课所学知识。 5.Practice. 课件出示一般将来时态的相关练习 4 小题，并集体订正答案。 6.Lets chant. 教师根据邀请函中的短语自己创编了一首 chant. Dear friends, dear friends. Well draw pictures, well play games. Well sing songs, well listen to music . Well have cake, well have juice . We ar
12、e going to have a farewell party！ 设计理念设计理念：一首自编的 chant，既放松了心情又活跃了课堂气氛，为用而学， 用中学，学了就用，善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体 验，大胆实践。 7.Listen and tick.学生听音频， 抓住核心信息， 在正确的答案前打钩。 （1）Listen to the tape twice. （2）Check the answer. 设计理念：设计理念：根据学生的语言学习规则，充分调动学生的各个感官，这样既能锻 炼学生的听力水平， 锻炼学生的反应能力， 同时又能让学生整体感知知识的脉络， 便于学生对知识
13、的掌握。 Step3：Consolidation 1.Write a reply. 课件出示 Mike 的回复，模仿写一份邀请函的回复函，说明自己是 否会出席派对，如果会，请说明你打算在派对上做的事。请 2-3 学生 读出自己的回复。 2.Design an invitation T: Boys and girls , Childrens Day is coming , we are going to have a Childrens Day Party, please design an invitation . 三人一小组合作设计一张儿童节聚会的邀请函,介绍派对的时间、活 动、地点，活动内
14、容，巩固知识点。然后展示 2-3 组学生设计的邀请 函。 设计理念设计理念：大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼 顾到具体对象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有 困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相 帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3.Moral education. Time is flying away, and years are passing by .Only our friendship is always in my heart.Farewell,my friend ! Take care
15、, my friend ! 流水匆匆，岁月匆匆，唯有友谊永存心中。朋友，再见！朋友，珍重！ Step4：Homework 1.熟读 Day 7 课文。 2.设计一张邀请函。 板书设计板书设计: 教学结果评价：教学结果评价： 有了以上的对学生,对教材的分析,确立的教学目标,以及我的教学 设想, 我进行了本节课的教学活动。整节课贯穿了任务型教学, 通过 歌谣以及个人活动, 成对活动, 小组活动,相互交流，互帮互助，合作 完成了所有任务。学生气氛活跃,大大提高了学生的学习热情和学习 积极性, 培养了学生的团队精神，很好地掌握了本节课所学知识, 成 功完成了各项教学目标,学生也深刻的体会到“无志之人常立志，有 志之人立常志”，只有努力才能实现理想。 Recycle Mikes happy days Day 7 Mikes surprise where :Our music roomwhen: Friday 3p.m. draw picturessing songs what :give prizeshave cake. listen to musicplay gamesdance
