1、教学设计表教学设计表 学校 课名 Fun Dubbing 教师 Taylor & Anna 学时 1 年级三年级 教学目标 知识目标：知识目标： (1) 能学习并理解配音视频中的词汇和句型表达。 (2) 能理解、掌握四个配音标准并运用在配音中。 能力目标能力目标: : (1) 能给视频片段配音。 (2) 能运用配音过程中所学单词句型和表达技巧在日常生活中进行 对话交流。 (3) 能培养学生良好的语音语调，增强表达感染力和培养创新能力。 情感目标情感目标: : 激发学生学习英语的兴趣，享受英语学习带来的乐趣。 教学重点难点 以及措施 【教学重点】学生能在学习配音的过程中理解四个配音的标准，提 升
2、学生对语音语调和人物情感的把握，获得口语的提升，增强自信。 【解决措施】通过图片，动作帮助学生理解视频中单词和句型，分 析人物情感,小组合作练习完成。 【教学难点】在配音时能达到“语音语调” “创新”的标准。 【解决措施】通过基础训练阶段的引导、练习巩固，小组合作完成。 学习者分析 三年级的学生已经具备了一定的语感，对一些简单的单词句型 已经有一定的认识，例如：monster, turn around, Dont worry! Dont cry!等。 教学环节 和用时 教学内容（流程） 和具体用时 活动设计活动目标 媒体使用及分析 （交互式电子白板 使用功能） 导入 （2mins） 活动流程简
3、介 （2mins） PPT 展示配音活动情景 和流程。 创设配音培 训的情景， 激发学生的 兴趣，帮助 学生梳理整 节课的流程。 PPT 展示 1、 预习反馈 （1min） 选取预先布置好的配音 作品中有代表性的一组 进行展示。 检查学生语 音语调及对 配音了解程 度，便于确 立备课侧重 使用一体机播放视频 点。 2、 找出问题 （5mins） 1.教师 1 给出四个关于 配音的标准。 2.学生通过小组合作讨 论，一一对照并找出这 个预设视频相应的错误， 并写在思维导图上。 3.完成后拍照上传思维 导图。 1训练学生 合理运用思 维导图整理 信息的能力。 2.培养学生 发现问题的 自我探究的
4、能力。 运用平板电脑上传照 片 预设作品 的检查 （10mins ） 3、 展示思维导图 （4mins） 1.教师 1 展示自己找到 的四个存在问题。 2. 对学生上传的思维 导图进行点评。 2.对学生作品进行加分。 巩固和深化 学生的对四 个标准的理 解和掌握。 Hi-teach 系统图片展 示和加分功能 4、 欣赏原声视频 （2mins） 1.PPT 展示一个简单的 问题，让学生带着问题 去观看视频。 2.观看视频。 3.学生回答问题。 让学生带着 问题有目的 地观看视频， 有利于提高 学生积极性。 使用一体机播放视频 5、 单词短语的理 解 （2mins） 教师 2 通过 PPT 展示
5、进行单词短语的教学。 并通过 TPR（全身反应 法）进行理解和巩固。 学生感知并 理解将要配 音的视频里 面的新单词 短语的表达。 PPT 展示图片和单词短 语 6、 人物情感的引 导 （3mins） 1.教师 2 通过让学生观 看原视频，带领学生完 成人物情感的体会。 2.教师 1,2 带领学生有 感 情朗读地对话。 让学生体会 人物的心理 活动。 使用一体机播放视频 基础训练 与输出 （16mins ） 7、 教师现场展示 （1mins） 教师 1 和教师 2 分角色 进行现场配音。 1.增强配音过 程中的现场 感，强化学 生的自信心。 2.体现配音标 准里面的 “创新” 。 使用一体机播
6、放视频 8、 小组合作练习 （3mins） 1. PPT 展示对话，并标 注 人物，学生小组进行练 习。 培养学生团 队合作意识 和能力。 PPT 展示 9、 展示和评价 （5mins） 1.选取两组学生戴头饰 上台演绎配音片段。 2.每个小组运用平板拍 摄同学的表演。 3.同学们根据拍摄的视 频在评分表上打分。 4.教师根据每组同学表 演给小组加分。 巩固学生对 知识点和配 音标准的整 体掌握。 1Hi-teach 系统挑 选和加分功能. 2. 运用平板电脑的录 像功能。 10、欣赏原声视频 （1min） 学生认真观看视频，大 致了解内容和人物情感。 有利于增强 学生观看视 频的目的性。 使
7、用一体机播放视频 11、单词句型的理 解 （2mins） 教师 1 通过图片等进行 单词和句型的教学。并 通过 TPR（全身反应 法）进行理解和巩固。 学生感知并 理解将要配 音的视频里 面的新单词 和句型表达。 PPT 展示图片和单词 12、小组合作练习 （5mins） 学生进行小组合作在英 语趣配音上练习。 培养学生团 队合作意识 和能力。 运用英语趣配音 app 进行练习 进阶训练 与输出 （10mins ） 13、展示 （2mins） 1.学生把已经完成的作 品上传到教师端。 2.教师随机抽取两个小 组进行作品的展示。 3.教师根据评分标准给 展示的小组加分。 对学生对知 识点和配音
8、标准的掌握。 1.运用英语趣配音 app 上传作品 2.Hi-teach 系统加分 功能 颁奖 （1min） 14、导师给优秀学 员颁奖 （1min） 教师对得分较多的小组 进行“优秀学员”的颁 奖。 培训场景的 完整化，激 发学生学习 兴趣。 作业 （1min） 15、作业 （1min） 1.选择一部简单的视 频作品，一人分饰多角， 并现场展示给家人。 2.宣布英语配音培训 结束。 刺激学生口 语能力的发 展。 PPT 展示 板书设计 标题 屏幕 mistake 错误 1. 语音画面不同步 2. 语音语调不标准 3. 缺乏表现力 4. 缺乏创新 Synchronization 同步 Creativity 创新 Pronunciation 发音 Performance 表现力 Dubbing standards 配音标准
