1、Useful Expressions in Unit 6 A Let s talk How many do you see? I see five（5） pens. . pens erasers I see five（5） erasers. . How many do you see ? How many do you see? I see six（6） books. . books How many do you see? ? I see eight（8） rulers. . rulers How many do you see?crayons I see nine（9） crayons.
2、. How many do you see? ? I see ten（10） pencils. . pencils kitek-i-t-e kite Look at the . . Wow, so beautiful! kites Oh！The black one is a bird. How many kites do you see? I see 3 kites. How many+ +名词复数（+ +s） do you see? ? 你能看到多少个? I see. platespens booksrulerscaryons 57689 How many rulers do you see
3、? 9 2 + eleven twelve thirteen fourteen fifteen 计算下列算式,用英语说出其答案 + + 计算下列算式,用英语说出其答案 B: Open it and see! A: Wu yifan, what is in the pencil-box? A: : Wow! So beautiful. B: : Yes .They are my new crayons. . A: : How many crayons do you have? ? A: : 1, ,216! ! You have 16 crayons. . Homwork: 1、抄写75页句子两
4、遍、中文一遍 。 2、熟读75页句子5遍。 THANK YOU FOR YOUR WATCH 谢谢您的观看 THANK YOU FOR YOUR WATCH Useful Expressions in Unit 6 1、教学内容。 How many kites do you see? The black one is a bird. How many crayons do you have? Open it and see. 二、教学目标 1、掌握句型： How many kites do you see? The black one is a bird. How many crayons d
5、o you have? Open it and see. 2、理解名词复数及读音。 三、第一次先学后教 自学指导 1、教师展示课件，欣赏歌曲 Ten little numbers 在歌声中开始 课堂教学，引出本节课。 2、出示铅笔，并提问 How many，引导学生说出 pencilsfive pencils ，复习数字 onetwo threefourfive 3、数字复习完后，后，教师问学生：How many pencils/pens/rulers/can you see?让学生回答出：I can see eleven pencils. I can see（教师要注意及时纠正复数的错误 读
6、音。 ） 4、教师再次出示课件，让学生猜一猜，学习数字 1115。 后教 1、教师出示一个风筝图片问学生：What can you see? 让学生 回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生 回答： Yes, its beautiful. 2、教师指着期中一个风筝图片自问自答：Is it a kite? No it isnt. Its a fish kite.并引导学生说 kite. 3、指着其他风筝的图片问学生：Is it a bee? No, it isnt. Its a bee.引导学生说出 bee kite 操练 kite 这个单词
7、。 4、出示三个风筝的图片，并提问 How many kites do you see? 点名让学生回答：I can see three kites. 5、展示有很多漂亮风筝的图片 Wow ! So many kites! So beautiful !Lets count ! How many kites do you see? 1、2、3 I see 12 kites. Yes ?引导学生否定回答。点名问 Why? 引导学生回答 The black one is a bird. 6、带读 Wow ! So beautiful ! The black one is a bird. 7、学生齐声
8、朗读这两个句子。Wow ! So beautiful ! The black one is a bird. 并点名请学生朗读这两个句子。 四、 第二次先学后教 自学指导。 1、教师出示画有盘子、铅笔、尺子的表格给学生：How many plates do you see? I see 5 plates.并带读。 2、学生分角色朗读，操练本句型。How many plates do you see? I see 5 plates。 3、点击课件出示句型 How many +名词复数+ do you see? I see 5 plates（你能看见/有多少个？ 我能看见/有。 。 。 ） 4、点击
9、第二幅图片，点名让学生一问一答。How many do you see ? I see 5、学生分角色朗读句型 How many plates/pencils/rulers/. do you see? I see 5 plates/（教师要注意及时纠正复数的错误 读音。 ）让学生进行 How many can you see? I can see 的问答练习。 后教 1、 教出示一个文具盒问学生：What can you see? 让学生回答： can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答： Yes, its beautiful.教师问学生：Do you want to know whats in it? 学生回答后，教师说：Ok! Lets open it and see.带读这句话并让学生重复。通过录像展示学习内容。 How many crayons do you see? Open it and see! 让学生对课文内容进行回答：How many crayons do you see? Open it and see! 2、 让学生朗读学习内容。 3、 学生进行角色朗读学习内容。 五、 当堂训练 两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can seel
