1、Unit 2 My Family Part B Lets talk Whos that boy? Hes my brother. Is this your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt. Hes my teacher. 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成
2、才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成
3、才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 Read and answer. 1. Whos that boy? A. Hes Sarahs brother. B. Hes Amys brother. 2. Is she Sarahs mother? A. Yes, she is. B. No, she isnt. 状元成才路 状元成才路 状元成才
4、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才
5、路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 3. Is he Sarahs
6、father? A. Yes, he is. B. No, he isnt. Hes Sarahs teacher. Is she your mother ?她是你妈妈吗? Is she / he your + 家庭成员? Summary 用于猜测某人的身份，意为他/她是你的? 肯定回答：Yes, she / he is. 否定回答：No, she / he isnt. 女性 男性 Is she Sarah?Is she Amy? A: Yes , A: Yes , sheshe is. is. B: No , B: No , she she isnt.isnt. -Is _ Xiao Hui
7、hui? -Yes , -Yes , hehe is. is. he she -No , -No , hehe isnt. isnt. Hes Hui TailangHes Hui Tailang 1. Who is that woman? She is my _ . A. mother B. father 2. Is he your father? _. A. Yes, he is. B.No, he isnt. 3. Is she your sister? _. A. Yes, she is. B.No, she isnt. 一、Practice: 二、情景交际。 ( ) 1. 你想知道相
8、片里的男士是不是对 方的爸爸，你应该问： A. This is your father. B. Is this your father? B 二、情景交际 ( ) 2. 你想知道远处的女士是不是艾米的 妈妈，你应该对艾米说： A. Amy, is that your mother? B. Amy, that is your mother. A ( ) 3. 你想知道远处的那个男孩是谁， 你应该问： A. Whos that boy? B. Hes my brother. A Xiao Wanzi,Xiao Wanzi, Whos that man?Whos that man? HesHes m
9、y my _. . Xiao Wanzi,Xiao Wanzi, Whos that man?Whos that man? HesHes my my grandfathergrandfather. . Xiao Wanzi,Xiao Wanzi, Whos that _?Whos that _? _s my grandmother. woman She Is she your sister ? Yes, she is. Whos that man? Guess. Yes, he is. Is he your father? Is she your mother ? No, she isnt.
10、Shes my teacher. Hello,Xiao Huihui. Is he your father? _,_ is.Yeshe _,he_.Noisnt Hello,_. Is _ youryour _? Xiao Huihui shemother _,_ is.Yesshe _,she_.Noisnt 老师请两组（每组三人）小朋友带着自己家庭成员的照 片（不能让对方看到照片上是谁）上讲台互相交换给对 方，请他们用 Is she/he your ？互猜自己手里拿的 是对方的谁? 双方小朋友根据该同学所猜的提问进行回 答：Yes,she/he is.或者No, she/he isnt.
11、比一比，哪位小朋友最厉害，在最短的时间内猜中自己比一比，哪位小朋友最厉害，在最短的时间内猜中自己 手里拿的卡片。手里拿的卡片。 Lets play:王牌对王牌 You act I say 此活动需要三名同学一组，其中一名同学随机抽 取一张照片然后扮演该照片上的人物角色，另外 两名同学进行问答练习： eg. Whos that man/ woman? He /She is my father ./ mother ./. Father and mother, I love you. family 1. 听录音跟读本部分内容5 遍。 2. 用英语向自己的朋友介绍自 己的家庭成员。 Homework
12、UnitUnit 2 2 MyMy FamilyFamily UsefulUseful expressionsexpressions 教学内容 三年级 PEP 下册 Useful expressions 的 Unit 2 My Family 的目标句 型。 教材分析 本课为会话教学。本课时是基于三年级 PEP 下册 Useful expressions 的 Unit 2 My Family 常用表达法，也就是 A 部分和 B 部分 Lets talk 教学内容的延伸。通过在真实的语境中进行游戏、表演活 动的操练，鼓励学生熟练运用本课的目标语句“Whos that man? He s my fa
13、ther. /Whos that woman? Shes my mother./ Is she your mother? Yes, she is./ Is he your father? No, he isnt. ” 教学目标 1.掌握本课的目标语句“Whos that man? Hes my father. /Whos that woman? Shes my mother./ Is she your mother? Yes, she is./ Is he your father? No, he isnt. ”并能熟练地进行听、说、认读练习。 2.会用 Yes 或 No 进行一般疑问句的回答。
14、 3.鼓励学生在真实的语言情境中熟练运用本课的目标语句，能 够进行对话、表演、游戏等活动。 4.培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯，并在生活中 养成孝顺父母、讲礼貌的好习惯。 教学重点 1.掌握本课的目标语句，能在真实的语言情境中熟练地进行对 话、表演、游戏等活动。 2.初步接触简单的一般疑问句“Is he/she your?”并学会运用 Yes 或 No 来进行选择性回答。 教学难点 能够在真实的语言情境中熟练地运用一般疑问句进行对话练习。 课前准备 1.教师准备一些头饰 2.教师准备本节课教学课件 3.学生准备家人的单人照片和全家福照片。 教学过程 Step 1: Warm-up T
15、: Hi! Boys and girls.Good morning! Before I get started, please let me introduce my friends to you ! Welcome！ （Mike 一家的扮演者登场，分别摆出不同的造型，学生鼓掌欢 迎） T：Wow! Whats he acting? Ss: f. T: 板书“f” (同样的方法引出 family 一词) Step 2 :Presentation T: Whos that boy? Ss: Mike. T: Yes,he is . Mike, can you introduce them for
16、 us? Mike: Ok. This is my father / mother. T: Oh! They are family. Welcome! So today well talk about “My family”(板书 My 在 family 之前) Step3: Presentation T: We have a special friend. Whos he? Ss: Tutu. T: He is Tutu. Ss: Who s that woman /man? Tutu: She is my mother. T: Lets clamp your hands welcome M
17、ike and his family, and Tutu and his parents. Welcome !Sit down, please! T: Ok. Now please turn to your books on page17, look at Sarah and Amy. What are they talking about? Ss: Family. T: Whos family? Ss: Sarah. T: Yes, they are talking about Sarahs family. Now read the lets talk and answer my quest
18、ion. Ss: Summary: Is she your mother ?她是你妈妈吗? Is she / he your + 家庭成员? 女性 男性 用于猜测某人的身份，意为他/她是你的? Step 3: Practice 1. Practice 2. 情景交际。 Step 4: Consolidation 1. 用小丸子、蜡笔小星，小灰灰角色扮演介绍他们的家庭。 2. Lets play:王牌对王牌 老师请两组（每组三人）小朋友带着自己家庭成员的照片上讲台 交换给对方，请他们用 Is she/he your ？互猜自己手里拿的是 对方的谁? 双方小朋友根据该同学所猜的提问进行回答： Ye
19、s,she/he is.或者 No, she/he isnt. 比一比，哪组小朋友最厉害，在最短的时间内猜中自己手里拿的 卡片。 3. You act I say 此活动需要三名同学一组，其中一名同学随机抽取一张照片然 后扮演该照片上的人物角色，另两名同学进行问答： Whos that man /woman.? He /She is my father / mother. Step 5 ：Summary 通过 You act I say 来导入视频“Family tree”渗透情感教育。 Step 6 ：Homework 1. 听录音跟读本部分内容 5 遍。 2. 用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。
