1、Lets chant Unit 1 Welcome back to school A Lets learn Today we have four new students! Im from China. Im Zhang Peng. Im from Canada. the UK the USA Cards game： Group workGroup work 班上来了四位新同学！ 四人一组进行角色扮演，可 以介绍更多关于自己的情况 ！ Homework Make a self-introduction in English and write it down. 用英语做一份自我介绍并写下来。
2、教学设计教学设计 学校设计者授课日期 课题 Unit 1 Welcome back to school A Lets learn 课型新授课 教学 目标 本部分主要学习 UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并 且能够听懂、会说“Im from 学会用英语做简单的自我介绍。 重点 难点 重点是UK, Canada, USA, China和 Im from 的运用以及学会自 我介绍。 难点是Canada，China的发音,突破 语言障碍，发挥创造性思维。 教材 分析 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，涉及到国籍、籍 贯、身份等信息，不仅对新旧知
3、识进行有机整合，而且对学生的语言表达能力也 提出了更高的要求。通过整合教材，本节课主要学习四会单词 China，Canada，UK，USA，核心句型： Im from。 学情 分析 三年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了 一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、 读、写技能。绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语 学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要 充分利用好这些最初的优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。 在学习本单元之前，学生涉猎过相关的介绍人物的话题，能用简单的语
4、言向 别人介绍自己和介绍身边的人，学会与人沟通，能够在具体情境中交流个人信息， 这为本单元的学习奠定了一定的学习基础。 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图和活动目标 Step 1 Warming-up 1. Lets chant 2. Greetings T: Nice to see you! How are you? 1. Lets chant 2. Greetings S: Nice to see you, too! Fine, thank you! 通过歌谣和 Free talk，让学生回 到英语的学习氛 围与情境中，为 进一步的学习打 Whats your name? Ho
5、w old are you? My names Imyears old. 下基础。 Step 2 Presentation 1. We have four new students today. First，look at the boy! Hi! Im Zhang Peng. Im eight years old. Im from China. 2. Lets look at another boy, Mike. Hi! Im Mike. Im nine years old. Im from Canada. 3. Show the information of Sarah and Amy t
6、ogether. 4. Play the cartoon 1. Ss learn the word: China. Read the sentences one by one. 2. Ss learn Canada. Read the sentences one by one. 3. Try to make a self- introduction according to the pictures. 4. Read the new words together. 创设班上来了新同 学的情境，通过张 鹏和 Mike 的自我 介绍,让学生将句 型结构读熟练，然 后在学习 the USA 和 th
7、e UK 的时候 放手给学生操练， 体现教结构用结构。 Step 3 Practice Cards game Play cards game 通过卡片游戏，让 学生巩固了新词汇 的同时，也操练了 重点句型，强化了 对新词汇音形义的 理解和记忆。 Step4 Consolidation and extension Group work : We have four new students today! Group work : Make self-introductions in groups. 基于学生喜欢表演 的天性,让学生自 己扮演外国人来练 习句型，卷入以前 学过的表达打招呼， 名字、年龄的句型， 呈现完整的语篇的 输出。 Step 5 Homework Make a self-introduction in English and write it down. 教学反思
