1、Unit 5Unit 5 Whose dog is it?Whose dog is it? PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT 图表下载： 优秀PPT下载： PPT 教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： Whose dog is this? Its Mikes. Whose umbrella is this? Its uncles. Whose CDs are those? They are Janes. Lets practice! Its _. Whos
2、e pig is this? Pig Michaels Whose pigs are those? They are _. Pigs Marias Talk with your friendsTalk with your friends with those pictures.with those pictures. Watch Study Michaels Marias Whose bird is this? Unit 5 Whose dog is it? 一、单元要点分析 本单元 Part A 部分重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解 mine/yours/hers/his 的意思，
3、并能用 Its mine/yours/hers/his 表明物品的所属 情况。Part B 部分学习的是现在进行时，要求学生进一步掌握现在进行时的意 义、结构与用法；能够运用现在进行时询问动物在做什么，并且能够用现在进 行时描述动物正在做的事情。 教师应通过这一单元的教学，帮助学生掌握动词 ing 形式的变化规律，掌握 现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的 事情。 同时，要对学生进行热爱动物、热爱大自然的教育，让学生从小就养成“人 类与动植物共享一个地球”的观念。 二、能力目标 1能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。 2能够运用现在进行时描述动物正在做的事情
4、。 3能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。 三、知识目标 1掌握四会词汇： mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping ，drinking，sleeping。 2掌握四会句子：The dog is yours. The book is hersThey are mine. Its his. Hes eatingThey are playing 等句子。 3能够正确朗读并理解 Lets learn 与 Read and write 部分中其他的句子。 4懂得字母组合 ng 和 nk 的发音并能读出相关的例词。
5、 四、情感目标 1培养学生热爱动物、大自然的美好情感。 2培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。 五、教学目标 1掌握名词性物主代词- his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。 六、教学重点 掌握名词性物主代词的拼读与用法。 七、教学难点 (1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 八、教学内容与过程 （一）、热身（Warm-up） 1学生欣赏 Unit 5 中的歌曲Animals，animals are eve
6、rythere。 2教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 3活动：智力大比拼 活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔 介绍：然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换 所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：This is his pen. This is her pen. This is my pen. This is your pen.等。 （二）、新课呈现（Presentation） 1Lets learn (2)学习单词 his 和 hers 课件出示 Lets learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：Loo
7、k! This is his dog.Its hisThats her dog. lts hers.然后出示单词卡片 his 和 hers，并请全 班跟读。板书：his dog=his her dog=hers (3)学习单词 ours 和 theirs 教师指着课本第二幅图说：This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对 全班说：This is their desk. Its theirs. PPT 出示校长的照片，指着照片说：Shes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示单词 ours 和 theirs 卡片，全班进行跟读和
8、拼写。 (4)教学单词 mine 和 yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. Its mine.指着某个人的书包并对他 她说：This is your bag. Its yours.然后出示卡片进行单词操练。 (5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his. your ruleryours - This ruler is yours. (6)活动：指
9、指点点说说 活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can you show me your things or hisher things and say thisis mine/hershis yours/theirs 等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说： Its mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的 含义及其用法。 2.Look,say and complete 教师出示教材第 49 页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模 仿例句完成一问一答练刁。 如：Wh
10、ose book is that? Its Amys book. The book is hers. Whose pen is that? Its Johns pen. The pen is his. （三）、巩固与拓展（Consolidation and extension） 操练如：Is this your?Yes,its mine.或 No,it isnt. Its. （四）、家庭作业（Homework） 1完成本课时活动手册配套的练习。 2找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。 板书设计 Unit 5 Whose dog is it? his -his her -hers their -theirs Our -ours my -mine your -yours
