1、Recycle 2 单词单词 grapes grape 单词单词 banana banana s 单词单词 strawberry strawberries 单词单词 apple apples 单词单词 fruit 单词单词 单数单数复数复数 葡萄葡萄 grapegrapes 香蕉香蕉bananabananas 草莓草莓strawberrystrawberries 苹果苹果 appleapples 句型句型 I can get 我能摘到我能摘到 grapes. bananas. 句型句型 We have 我们有我们有 I like 我喜欢我喜欢 I like ，too. 我也喜欢我也喜欢 森林里
2、都发生了哪些有趣的故事 呢? 我们去看看吧! I can get the grapes. Look！ So much fruit！ Im short . I can get the strawberries. Im big and tall. I can get the bananas. 13 bananas! 20 grapes 看！看！ 这么多水果！这么多水果！ 我能摘到我能摘到 葡萄。葡萄。 我又大又高。我又大又高。 我能摘到香蕉。我能摘到香蕉。 我很矮。我很矮。 我能摘到草莓。我能摘到草莓。 13根香蕉！根香蕉！ 20颗葡萄颗葡萄 Where are the bananas? We h
3、ave grapes, strawberries， apples, and eh ？ Hey！I like bananas， too. Sorry！ I like bananas. 我们有葡萄、草莓、我们有葡萄、草莓、 苹果和苹果和额？额？ 香蕉在哪里？香蕉在哪里？ 对不起！对不起！ 我喜欢香蕉！我喜欢香蕉！ 嘿！我也喜欢嘿！我也喜欢 香蕉。香蕉。 单词单词 box map 单词单词 book chair 方位词方位词 in 在里面 on 在上面 under 在下面 in the box on the book under the chair 句型句型 Where is the? Its in
4、 the box. under the chair. on the book. 句型句型 Where is the car? Its under the chair. 免费课件下载绿色圃中小学教育网 http:/ Look and write cappigdesk duck 授课时间教 材PEP 小学英语三年下册 授课教师课 题Recycle 2 第一课时 教学目标 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种 食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形 容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用 Do you like.? What about.? Where is.? Look at
5、the. Its too big. 等句型。 3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的 能力。 重点复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物 或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会 话。 难点Lets read 部分的故事情节的理解。 教学流程教师活动与学生活动设计意图 导入 （1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演 唱边拍手打节拍。 （2）学生日常口语练习。 通过歌曲，进一 步熟悉本课重点 单词和句型，活 跃课堂气氛，将 学生迅速引入到 一个学习英语的 环境中来。 新授 （1）教师用单词卡，复习所学过的动物单词。
6、（2）教师播放录音，展示 Lets read 部分 的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概 含义。 （3）听录音，跟读故事。 （4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 通过创设情境， 使学生能更好的 投入到新课的学 习，为故事做好 训练。 （5）呈现水果的图片引导学生复习数字单词和句型。 通过说过图片展示，让学生对说过单词进行回忆巩固。 操练句型同时小组比赛在这个环节中得到运用。 巩固 （1）教师播放录音，并根据故事向学生提问， 检查学生对故事了解情况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in
7、 the story? Who can get the apples? （2）教师找 3 名学生，一起戴上 bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人 物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准 备。 （3）小组练习，角色扮演。 将学生按 3 人一小组，按角色进行练习。 （4）将头饰和面具发给表演的小组，让表 演的小组到讲台前展示。 通过完成任务练 习，检查本课知 识落实情况。 通过互相用所学 句型表演，让学 生在创设的情境 中自主操练句型。 板书设计 Recycle 2 Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big 课后反思本课以唱歌、听指令做动作、口语交流等形式来导入 新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且综合复 习了前面所学的知识。在新课展示这个环节，教师让 学生带着几个问题去听录音，然后通过回答问题来抓 住对话中的关键语言，辅以动作演示、讲解等形式来 逐步理清对话中的难点知识，最后让学生成为学习的 主体，鼓励学生大胆开口说英语。
