1、人教 PEP 四年级下册 Useful exspressionsUnit3 Weather 一、教学目标 1. 学习词汇：degree, New York 2. 学习句型：Whats the weather like in ？How about .? 3. 能在情境对话中聊关于天气的话题。 4. 了解温度与单词 warm, hot, cool 和 cold 的对应关系。 5. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话， 进一步加强谈论与天气有关话题的 能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。 6. 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。 二、教学重难点 重点 1. 能听、说单词 d
2、egree 和词组 New York，掌握句型的使用情境。 2. 能在情境对话中聊关于天气的话题。 难点 1. 句型 How about .? 的使用情境。 2. 摄氏度和华氏度的理解。 三、教学准备 1.多媒体课件、音频、图片 2.学生课前预习华氏度和摄氏度的知识 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1.Sing a song . 2.Free-talk T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Yesterday is rainy, whats the weather lik
3、e now? S1: Its . Step 2: Review Play a guessing game. 教师用 PPT 呈现表示各种天气的图片，并提问：Whats the weather like? 学生根据实际情况回答或提问：It is ./Is it? (学生既可以从气温的角度回答， 也可从天气特征的角度回答， 此项活动主要是复 习天气单词及句型 Is it的铺垫。) Step 3: Presentation 1. 教师用课件出示纽约和北京的图片， 引导学生问答天气， 学习句型 What s the weather like in?和 How about .? 2. 教师继续出示 Ma
4、rk 和 Chen Jie,引导学生体会好朋友常联系的情感教育，引出 对话。 3. 听对话，回答纽约和北京的天气 4. 跟读，根据学生的预习，帮助学生理解：陈洁说的 26 度和马克理解的 26 度不 是一回事，马克以为陈洁说的是华氏 26 度，换算成摄氏温度是-3.3 度，所以马 克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单位不 一样。 5. 两人一组练习对话并表演。 6. Lets play. (1) 让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城 市名称和温度。 (2) 教师请一对学生站起来示范问答。 (3) 学生同桌合作，根据国旗和国旗下面的城市和温度做替换练习并展示。 Step 4: Extension 1. 教师引导学生根据游戏环节中的城市及本课所学句型创编对话。 2. 练习并表演。 3. 课堂检测 Step 5: Summary 学生总结本节课所学的内容，教师补充。 Step 6: Homework 1. 正确朗读课文对话。 2. 用本课所学句型向家人介绍本地的天气情况。
