2021新教科版六年级下册《科学》3.2.《八颗行星》ppt课件（含视频）.zip

1、八颗行星 一 聚焦 恒星 行星 卫星 恒星 行星 卫星 太阳系的八颗行星有哪些？ 它们是怎样排列的？ 1.阅读八颗行星的基本数据表 二 探索 1.根据八颗行星与 太阳的平均距离 数据找到距太阳 “最近”和“最 远”的行星。 2.根据八颗行星的 赤道直径数据找 到 “最大”和“ 最小”的行星。 2.给八颗行星排序 二 探索 方法1：按离太 阳的远近排序。 方法2：按直径 大小排序。 3.建立行星的位置关系模型 二 探索 三条纸带剪刀双面胶 准备材料 3.建立行星的位置关系模型 二 探索 将三条纸带分别对折四次， 然后粘连成一条长纸带 在长纸带的折痕处标记数字 3.建立行星的位置关系模型 二 探索

2、 思考： 如何确保八颗行星都能排列在长纸带上？ 距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？ 3.建立行星的位置关系模型 二 探索 1.对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上。 2.根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。 1 1 你是如何处理数据的？ 三 研讨 1. 纸带上有多少条折痕？ 2. 最远和最近的应该放在 什么位置？ 3. 如何确定其他行星在纸 带上的位置？ 1 2 观察全班的模型，你有什么发现？ 三 研讨 八颗行星之 间相对距离和位 置关系与课本上 的示意图有什么 区别吗？ 恒星 行星 卫星 恒星 行星 卫星 小 结 1 四 拓展 使用工具查找木星资料，观察木星。