1、ZJ “五项管理五项管理”落实情况工作方案汇报落实情况工作方案汇报 Z ZJ J 为了积极响应教育部提出的关于抓好落实中小学生 “作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，促 进“五项管理”落地生根，我校对作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理进行了全面落实，现将具体情况逐一报告如 下： 一、成立五项管理领导组 组长：XXX（校长） 副组长：XXX（副校长） 、XXX（副校长） 成员：全体教师 二、作业管理篇 执行部门：教导处 根据 “五项管理”具体要求，我校对作业的布置、作 业量及作业批改等做了规定，对规定落实情况进行督查。 作业布置要求： （一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”
2、。教师 要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层 次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。 （二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学 生养成良好的学习习惯， 掌握科学学习方法， 提高发现问题、 ZJ 分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精 神。ZJ 作业建设基本要求： （一）总量要求 教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照上级有 关规定执行，小学一小学一、二年级不留书面家庭作业二年级不留书面家庭作业，其他年级其他年级 除语文除语文、数学外不留书面家庭作业数学外不留书面家庭作业，语文语文、数学书面作业每数学书面作业每 天不超过天不超过 1 1 小时。小
3、时。 （二）作业设计与布置要求 1.学校各学科教研组必须坚持每周研究一次学生作业 布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体 讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教导处进行审批。 2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性 和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程 目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于 学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。 3.丰富作业形式， 提倡布置探究性、 实践性的家庭作业。 作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业 外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积 极性和创造力。既要有练习型、准备型
4、作业，也要有扩展型、 创造型作业。 4.严禁教师布置学生利用手机完成的作业严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让教师不得让 ZJ 学生或家长下载相关手机学生或家长下载相关手机 appapp，利用手机打卡等形式代替书，利用手机打卡等形式代替书 面或实践作业。面或实践作业。 （三）作业批改要求 1.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作 业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性 地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业教师不得让学生、家长代为批改作业。 2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题 批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间 以
5、及激励性和指导性评语。 3.关注不能及时完成并上交作业的学生。要深入分析学 生不能完成作业的情况，给予有针对性的指导并及时调整作 业量。ZJ （四）作业讲评要求 1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生 作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以 个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复 批工作。 2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。 要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理 清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。 （五）作业管理要求 1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教 ZJ 研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读
6、课程标准，梳 理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依 据和方法。 2.实行作业统筹把关制。 建立教导处牵头、 年级长协调、 班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的 统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。 3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程 性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。与此同时，学 校把作业评价纳入教师的业务考核体系。定期对作业实施情 况进行督查，及时发现和解决问题。 通过这些措施的落实，效果良好。 三、手机管理篇 执行部门：总务处 学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了 正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护
7、学校正常 的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展， 督促学生科学使用手机。我校将手机管理纳入学校日常管理， 具体为报告如下： （一）加强学生手机带入校园管理 1.有限带入校园 学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。 2.申请及保管制度 ZJ 确因特殊情况需要将手机带进校园的，学生提出申请： （1）填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。 （2）进校后应将手机取消闹铃，并处于关机状态，放 入信封，封面上写上姓名。 （3）班主任是手机保管责任人，班主任是手机保管责任人，手机由班主任统一放 入班级手机柜锁好。 3.有限使用 1.教学时间不许申请拿出手机。 2.学生因重要紧急事项联系
8、家长，建议用学校的公用电 话，确需手机的，必须在学生休息时间内进行，可与班主任 联系。 3.仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接 收或播不良信息、考试作弊。 （二）对用手机布置或完成作业管控情况 严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学 生或家长下载相关手机 app，利用手机打卡等形式代替书面 或实践作业。 （三）严禁教师布置学生利用手机完成的作业。 教师不得让学生或家长下载相关手机 app，利用手机打 卡等形式代替书面或实践作业。 （四）手机管理教育引导工作 1.通过宣传栏、校园广播、国旗下讲话等形式，对学生 ZJ 合理使用手机进行教育引导。ZJ 2. 将学生手机管理要求通
9、过致家长的一封信告知 学生家长。 （五）违反本规定的认定及处理办法 1.学校文明督查员加大巡查力度，如果发现学生携带手 机没有上报，就视为违反本规定，即便没有使用手机或手机 处于关机状态也视为违反本规定。 2.发现私自携带手机进校园，立即收缴，并交由班主任 统一封存，期末考试结束后统一发还。ZJ 3.在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻 重给予相应处分，并通知家长到学校协商解决，并和班级评 优量化考核挂钩，违规一次扣除班级量化得分 10 分。 四、睡眠管理篇 执行部门：少先队 为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证学 生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定学校作息时间。 现
10、总结如下： 1.1.统筹安排学校作息时间统筹安排学校作息时间 上课时间将不早于 8:20;对于个别因家庭特殊情况提前 到校学生，要求学生提出书面申请，学校、班主任知晓，将 提前通知保安。此外，学校将合理安排课间休息和下午上课 时间，保障学生每天 12:50-13:30 必要的午休时间。 ZJ 2.2.防止学业过重挤占睡眠时间防止学业过重挤占睡眠时间 乐平路小学将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管 理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量， 指导学生充分利用课后服务时间，使学生在校内基本完成书 面作业， 避免学生回家后作业时间过长， 挤占正常睡眠时间。 3.3.指导提高学生睡眠质量指
11、导提高学生睡眠质量ZJ 教师将关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，及时提 醒学生并与家长沟通。班主任老师将统筹好学生回家后的时 间安排，坚持劳逸结合、适度锻炼;指导家长营造温馨舒适 的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。 4.4.家校合育家校合育 充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 我们通过 致家长的一封信 ， 告知家长监督孩子不晚于 9:20 上床睡觉，保证孩子每天睡眠时间不少于 10 小时。为了让 孩子有一个良好健康的睡眠环境，我们还向家长倡议如下: (1)帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、 按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质 量。 (2
12、)给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度 温度及湿度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐。ZJ (3)孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业， 可终止作业，按时就寝。 ZJ 通过系列活动，学生的睡眠充足，精神状态良好。 五、读物管理篇 执行部门：教导处 为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境， 我校从保证学生充 足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定学校作息时间。 学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物， 禁止任何人 强制或者变相强制学生购买课外读物。 学校鼓励学生加强阅读习 惯的培养， 为了激发每位同学的阅读兴趣， 为了将读书落到实处， 学校特做以下一些工作： 1.学校设立读书走廊，引导学
13、生多读书、读好书。 2.每周学校图书室、 阅览室定期开放， 设立专门图书管理员。 3. 按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清 理。 4. 严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物 活动。ZJ 5. 严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。 6.家校合育。 我们通过致家长的一封信 ，取得家长的配合。 我们向家长倡议: 1.多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点， 为孩子购买一些适合的书籍， 培养从小爱读书、 勤读书的好习惯。 2.设立亲子阅读时间。 每天抽出一定时间， 和孩子一起读书， ZJ 分享读书成果， 营造家庭读书氛围， 为孩子终生爱读书打下基础。 3.鼓励
14、孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。 4.建议孩子阅读健康、积极的读物，使其多样化。兼顾课外 读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中 外。ZJ 通过系列活动，学生普遍爱读书，效果良好。 六、体质管理篇 执行部门：艺体组 根据关于开展中小学校“五项管理”实地督查工作的通知的 文件精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活 动精神，丰富学生课余生活，提高体育活动质量，增强学生的体质， 培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养 学生参与体育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意 识。促进学生身心健康和谐发展。我校切实落实国家规定的体
15、育与健 康课程，推动大课间体育活动和每天锻炼 1 小时制度，通过系列活， 激发学生运动兴趣，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。 现总结如下： （一）大课间活动（一）大课间活动 1.大课间活动时间为每天上、下午各安排 30 分钟分两场进行， 采用广播操、集体舞、自选体育活动相结合的形式，以音乐为背景串 联活动全过程。各班级以班级为单位参加大课间活动，班主任要组织 好学生有序地参加各项活动。 ZJ 2.遇雨、雪等异常天气，由各班自行安排学生在教室内活动。 3.活动时间： 集合、整队、入场运动员进行曲（10 分钟 ） 广播体操七彩阳光（5 分钟 ） 武术操中国功夫（4 分钟 ） 结束部分。
16、学生整队、有序退场乐平之歌（ 5 分钟 ） ZJ 自由活动（6 分钟） （二）学生近视眼防控（二）学生近视眼防控 1. 全体学生每天上下午各做 1 次眼保健操，由班主任带领，少 先队督察队检查，对动作、纪律等情况打分，并和期末文明班级评比 挂钩。 2. 每学期 2 次对学生视力的摸底统计，加大宣传，提高爱眼护 眼意识。 （三）建立学生体质健康档案（三）建立学生体质健康档案 建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。 1.建立、健全学生体质健康测试信息的档案管理，各类档案应分 类合理、材料齐全。 2.测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。 3.体质健康测试必须面向全体学生，因伤、病不能参加测试，要 有医生证明并报体育组；因事不能参加测试者应到体育组请假，等待 另行安排。 ZJ 通过这些措施的落实，效果良好。
