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    (精)2021新浙教版七年级下册《信息技术》第五课、图像素材处理ppt课件(含教学设计+素材).zip

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    (精)2021新浙教版七年级下册《信息技术》第五课、图像素材处理ppt课件(含教学设计+素材).zip

    1、第五课、图像素材处理 信息技术 七下 新知导入新知导入 1、前后有什么变化。 2、用什么办法可以达到后面图片的效果? 3、生活中常见的美图工具有哪些 观察图片回答问题观察图片回答问题 新知讲解新知讲解 01 认识Photoshop PART ONE 新知导入新知导入 Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其 众多的编修与绘图工具,可以有效地进行图片编辑工作 。ps有很多功能,在图像、图形、文字、视频、出版等 各方面都有涉及。 Photoshop是什么? 新知导入新知导入 Photoshop软件界面 新知讲解新知讲解 组成部分与功能使用组成部分与功能使用 标题标题 栏栏 位于主窗

    2、口顶端,最左边是Photoshop标记,右边分别是最小化、最大化/还原和关闭按 钮。属性栏(又称工具选项栏)。选中某个工具后,属性栏就会改变成相应工具的属性设 置选项,可更改相应的选项。 菜单菜单 栏栏 菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制,包括:文件、编辑、图像、图层、选择、滤 镜、视图、窗口和帮助九项。Photoshop中通过两种方式执行所有命令,一是菜单,二 是快捷键。 图像图像 编辑编辑 窗口窗口 中间窗口是图像窗口,它是Photoshop的主要工作区,用于显示图像文件。图像窗口带 有自己的标题栏,提供了打开文件的基本信息,如文件名、缩放比例、颜色模式等。如 同时打开两副图像,可通过

    3、单击图像窗口进行切换。图像窗口切换可使用Ctrl+Tab。 新知讲解新知讲解 状态栏:主窗口底部是状态栏,由三部分组成。状态栏:主窗口底部是状态栏,由三部分组成。 本本 行行 说明当前所选工具和所进行操作的功能与作用等信息。 缩缩 放放 栏栏 显示当前图像窗口的显示比例,用户也可在此窗口中输入数值后按回 车来改变显示比例。 预预 览览 框框 单击右边的黑色三角按扭,打开弹出菜单,选择任一命令,相应的信 息就会在预览框中显示。 新知讲解新知讲解 工具箱工具箱 工具箱中的工具可用来选择、绘画、编辑以及查看图像。拖动工具箱的标题栏 ,可移动工具箱;单击可选中工具或移动光标到该工具上,属性栏会显示该工

    4、 具的属性。有些工具的右下角有一个小三角形符号,这表示在工具位置上存在 一个工具组,其中包括若干个相关工具。 课堂练习课堂练习 02 Photoshop图层 PART TWO 新知讲解新知讲解 图层的含义图层的含义 图层就是将图像中各个图形元素或 文字元素独立放置在各个层,逐个 处理,互不干扰,最后根据图层顺 序叠放在一起,组合起来形成图像 的最终效果。 新知讲解新知讲解 图层的操作图层的操作 在Photoshop窗口中,有一个“图层”调板 ,通过“图层”调板,可以进行图层的新建 、删除、重命名、隐藏于显示、锁定与解锁 等操作 A.图层名称 B.指示图层可视 性 C.图层缩览图 D.创建新组

    5、E.创建新图层 F.删除图层 课堂练习课堂练习 03 Photoshop基本操作 PART TWO 新知导入新知导入 Photoshop的Photoshop的基本操作有修改图片大小、 输入文字标题、移动文字、复制图片等。 通过 “制作春天来了的海报” 学习运用 Photoshop的基本操 作 新知讲解新知讲解 (1)打开Photoshop,在“文件”菜单中 选择“打开”,在“打开”对话框中选择“背 景.jpg”,在“图像”菜单中选择“画布大小” ,查看文件的画布大小,并修改画布宽 度和高度设置“背景.jpg”大小。 新知讲解新知讲解 (2)输入文字。单击工具箱中的“文字工具” 按钮,在图片合适

    6、位置上单击后输入文字“春 天您好!”,设置字体的大小、颜色及“变化样 式”。 新知讲解新知讲解 (3)打开素材文件夹,打击工具箱中 的“选择移动工具”按钮,将花草图片拖 入“背景”中,生成新的图层,适当调整 图片的大小和位置,保存“.psd”格式文 件,命名为“春天您好”。至此“认识机器 人”的海报图片初步形成。 知识拓展知识拓展 1、图层是Ps图像处理的基础,是含有文字或图形等元素的胶片 ,一张张dao按顺序叠放在一起,组合起形成页面的最终效果。 2、通道通道的主要功能概括为: (1)存储图像的色彩资料,只有黑白灰。 (2)存储和创建选区。 (3)抠图。 3、主要用于进行光滑图像选择区域及辅

    7、助抠图,绘制光滑线条,定义画笔等工具的绘制 轨迹,输出输入路径及和选择区域之间转换。在辅助抠图上他突出显示了强大的可编辑性 ,具有特有的光滑曲率属性,与通道相比,有着更精确更光滑的特点。 Photoshop中图层、通道、 路径的区别。 课堂总结课堂总结 第五课、图像素材处理第五课、图像素材处理 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、认识 Photoshop 的界面,熟悉工具箱,了解工具箱中常用工具用途。 2、认识 Photoshop 的图层,了解图层的含义,掌握图层的基本操作。 3、通过制作做作品,掌握 Photoshop 软件的“打开”、“画布大小”调整、导入外部图片操作;学 会运用工

    8、具箱中的“文字”工具输入文字,设置文字字体、字号颜色。 4、在保存和命名图片的过程中,了解 psd 文件和其他格式文件的不同,了解 psd 文件的特点。 2 重点难点重点难点 重点:工具箱中的“文字工具”,图层的基本操作。 难点:图层的含义,保存 psd 文件与另存为其他格式文件的区别。 3 教学过程教学过程 一、导入观察图片回答问题观察图片回答问题 1、前后有什么变化。 2、用什么办法可以达到后面图片的效果? 3、生活中常见的美图工具有哪些 二、新授: 1、认识 Photoshop Photoshop 主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以有效地进行图 片编辑工作。

    9、ps 有很多功能,在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。 组成部分与功能使用组成部分与功能使用 标题栏标题栏 位于主窗口顶端,最左边是 Photoshop 标记,右边分别是最小化、最大化/还原和关闭 按钮。属性栏(又称工具选项栏)。选中某个工具后,属性栏就会改变成相应工具的属性 设置选项,可更改相应的选项。 菜单栏菜单栏 菜单栏为整个环境下所有窗口提供菜单控制,包括:文件、编辑、图像、图层、选择、 滤镜、视图、窗口和帮助九项。Photoshop 中通过两种方式执行所有命令,一是菜单, 二是快捷键。 图像编辑窗图像编辑窗 口口 中间窗口是图像窗口,它是 Photoshop 的主要工作区

    10、,用于显示图像文件。图像窗口 带有自己的标题栏,提供了打开文件的基本信息,如文件名、缩放比例、颜色模式等。 如同时打开两副图像,可通过单击图像窗口进行切换。图像窗口切换可使用 Ctrl+Tab。 状态栏:主窗口底部是状态栏,由三部分组成。状态栏:主窗口底部是状态栏,由三部分组成。 本行本行 说明当前所选工具和所进行操作 的功能与作用等信息。 缩放缩放 栏栏 显示当前图像窗口的显示比例,用户也可在此窗口中输入数值后按回车来改变显示比例。 预览预览 框框 单击右边的黑色三角按扭,打开弹出菜单,选择任一命令,相应的信息就会在预览框中显示。 工具箱工具箱 工具箱中的工具可用来选择、绘画、编辑以及查看图

    11、像。拖动工具箱的标题栏,可移动工具箱;单 击可选中工具或移动光标到该工具上,属性栏会显示该工具的属性。有些工具的右下角有一个小三 角形符号,这表示在工具位置上存在一个工具组,其中包括若干个相关工具。 2、Photoshop 图层 图层的含义:图层就是将图像中各个图形元素或文字元素独立放置在各个层,逐个处理,互不干扰, 最后根据图层顺序叠放在一起,组合起来形成图像的最终效果。 图层的操作图层的操作 在 Photoshop 窗口中,有一个“图层”调板,通过“图层”调板,可以进行图层的新建、删除、重 命名、隐藏于显示、锁定与解锁等操作。 3、Photoshop 基本操作 通过“制作春天来了的海报”

    12、学习运用 Photoshop 的基本操作 (1)打开 Photoshop,在“文件”菜单中选择“打开”,在“打开”对话框中选择“背景.jpg”,在 “图像”菜单中选择“画布大小”,查看文件的画布大小,并修改画布宽度和高度设置“背景.jpg” 大小。 (2)输入文字。单击工具箱中的“文字工具”按钮,在图片合适位置上单击后输入文字“春天您好! ”,设置字体的大小、颜色及“变化样式” (3)打开素材文件夹,打击工具箱中的“选择移动工具”按钮,将花草图片拖入“背景”中,生成 新的图层,适当调整图片的大小和位置,保存“.psd”格式文件,命名为“春天您好”。至此“认识机器 人”的海报图片初步形成。 4、知识拓展 Photoshop 中图层、通道、路径的区别: (1)图层是 Ps 图像处理的基础,是含有文字或图形等元素的胶片,一张张 dao 按顺序叠放在一起,组 合起形成页面的最终效果。 (2)通道通道的主要功能概括为: A、存储图像的色彩资料,只有黑白灰。 C、 存储和创建选区。 C、抠图。 (3)主要用于进行光滑图像选择区域及辅助抠图,绘制光滑线条,定义画笔等工具的绘制轨迹,输 出输入路径及和选择区域之间转换。在辅助抠图上他突出显示了强大的可编辑性,具有特有的光滑 曲率属性,与通道相比,有着更精确更光滑的特点。 回顾本节课知识点并布置任务回顾本节课知识点并布置任务


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